Ag fuáil an todhchaí: Conas atá múinteoir faisin amháin ag fíodóireacht AI isteach san oideachas sa tSeapáin
Nuair a thosaigh Naoki Takata ag múineadh innealtóireachta faisin, ba é an rud deireanach a bhí ar a intinn ná a bheith mar chuid den réabhlóid dhigiteach i scoileanna na Seapáine.
Cé gur speisialtóireacht san Innealtóireacht Leictreonaice, Faisnéise agus Cumarsáide a bhí aige, ceapadh Takata chun faisean a mhúineadh i Scoil Ardteicniúil Izuo mar gheall ar ghanntanas múinteoirí. “Ní raibh cúlra faisin agam,” a deir sé. “Ach rinne mé staidéar, agus anois táim anseo.”
Sa lá atá inniu ann, tá Takata mar chuid de ghrúpa múinteoirí atá ag fás in Osaka a bhfuil clár mirAI don tSeapáin críochnaithe acu agus atá ag athmhachnamh anois ar an gcaoi a bhféadfadh an tIntleacht Shaorga tacú le daltaí agus múinteoirí araon. Ní hamháin go gcuireann sé ar chumas a chuid daltaí uirlisí AI a úsáid chun a bpróisis dearaidh a fheabhsú, ach múineann sé dóibh smaoineamh go criticiúil agus go cruthaitheach i ndomhan atá ag éirí níos mó faoi smacht na hintleachta saorga.
“Inár rang, úsáidimid uirlisí éagsúla AI chun cabhrú le daltaí a gcuid smaointe a shamhlú,” a mhíníonn Takata. “Ní hamháin go bhfuilimid ag cruthú íomhánna—táimid ag foghlaim conas uirlisí atá á nglacadh ag an tionscal faisin cheana féin a úsáid.”
Ceannródaí umhal
Tá Takata, atá ag múineadh ag Izuo Technical le breis agus deich mbliana, i bhfad ó bheith ina soiscéalaí teicneolaíochta steiréitipiciúil. Le labhairt bog agus féin-easpaig, is minic a laghdaíonn sé a ról i dtabhairt isteach oideachas AI ina scoil. Ach feiceann na daoine a oibríonn leis rudaí ar bhealach difriúil.
“Tá an tUasal Takata an-umhal,” a deir Yuri Koura, Ceann Oideachais Intleachta Saorga ag CLACK, an eagraíocht neamhbhrabúis a d’fhorbair an clár mirAI don tSeapáin i gcomhar le Microsoft agus a chuir ar fáil é do mhúinteoirí ar fud na Seapáine. “Deir sé nach ndearna sé aon rud speisialta, ach gurbh é duine de na chéad mhúinteoirí a ghlac leis an gclár mirAI don tSeapáin agus a roinn a raibh foghlamtha aige le daoine eile.”
Tar éis dó an oiliúint mirAI don tSeapáin a chríochnú, thosaigh Takata ag ionchorprú AI giniúna íomhánna ina ranganna faisin, á úsáid chun cabhrú le mic léinn dearaí a cheapadh nó sleamhnáin a chruthú dá gcur i láthair. Mhúin sé eagarthóireacht físe le huirlisí faoi thiomáint AI freisin, rud a laghdaigh go mór an t-am a bhí ag teastáil chun ábhair a ullmhú do sheónna faisin nó do thionscadail ranga.
Ach níor stad sé ansin. Agus é ag tuiscint nach raibh mórán eolais ag go leor múinteoirí ina scoil faoi AI – agus go raibh leisce ar chuid acu í a úsáid – thosaigh Takata ag eagrú léachtaí agus plé oscailte. Chuidigh sé leis an scoil toiliú tuismitheoirí a fháil chun ligean do dhaltaí uirlisí AI a úsáid ar scoil, mar a cheanglaítear le go leor uirlisí den sórt sin. Chruthaigh sé foirmeacha aiseolais freisin, roinn sé a chuid ábhar ceachta, agus d’fhoilsigh sé páipéar fiú ar na dúshláin a bhaineann le litearthacht faisnéise agus eitic a chothú trí AI giniúnach, go háirithe ó pheirspictíocht dearaidh.
“Ar dtús, níor thuig tuismitheoirí i ndáiríre cad a bhí i gceist le hintleacht shaorga ná cén fáth ar chóir do dhaltaí í a úsáid,” a deir sé. “Ach mhínigh muid na rioscaí agus na buntáistí, agus anois táimid ag feiceáil níos mó ranna ag oscailt suas don smaoineamh.”
Clár don todhchaí
Seoladh mirAI don tSeapáin go déanach in 2023, agus tháinig sé chun cinn as imní a bhí ag dul i méid: bhí daltaí ardscoile Seapánacha ag baint úsáide as uirlisí AI - go háirithe AI giniúnach - gan na himpleachtaí a thuiscint. Bhí cuid acu ag sárú cóipchirt gan a fhios dóibh trí íomhánna a ghin siad; bhí daoine eile ag cur isteach téacs a ghintear ag AI ina raibh mífhaisnéis nó siabhránachtaí. Bhí deacrachtaí ag múinteoirí, a bhí ró-oibrithe agus faoi bhrú cheana féin, coinneáil suas.
“Theastaigh uainn é sin a athrú,” a deir Koura, múinteoir ardscoile í féin sular chuaigh sí le CLACK. “Níl aon chúlra san AI ag formhór na múinteoirí a mbuailimid leo trí mirAI don tSeapáin. Bíonn iontas orthu nuair a thuigtear dóibh conas is féidir le hintleacht shaorga a gcuid oibre a dhéanamh níos éifeachtaí—ó phleananna ceachta agus rúibricí a ghiniúint go ceisteanna cleachtaidh a chruthú. Agus is minic a bhíonn siad scanraithe ag an luas atá ag baint úsáide as na huirlisí seo ag daltaí cheana féin, uaireanta go neamhfhreagrach.”
Tá ábhair oiliúna CLACK deartha le bheith chomh praiticiúil agus chomh réidh le húsáid agus is féidir. Faigheann múinteoirí pleananna ceachta, bileoga oibre, agus foirmeacha toilithe tuismitheoirí samplacha do dhaltaí chun uirlisí AI a úsáid sa seomra ranga. “Ní raibh muid ag iarraidh go mbeadh ann ach ionchur,” a deir Koura. “Theastaigh uainn go mbeadh múinteoirí réidh le múineadh.”
Múineann Takata do mhic léinn anois conas faisnéis chlaonta nó mhícheart a aithint, agus conas ábhar a ghintear le hintleacht shaorga a sheiceáil i gceart. Sula dtugann sé isteach uirlisí cosúil le samhlacha teanga móra nó samhlacha giniúna íomhánna, is minic a thosaíonn sé trína dteorainneacha agus a rioscaí a phlé.
“Bhí mé ag iarraidh orthu an córas a thuiscint sula n-úsáidfidís é,” a deir sé. “Labhraímid faoi chóipcheart, foinsí sonraí, agus eitic. Ansin tosaímid ag déanamh turgnamh.”
Tá clár mirAI don tSeapáin mar chuid de thionscnaimh níos leithne feabhsaithe scileanna pobail Microsoft ar fud na tíre. Cé go soláthraíonn mirAI don tSeapáin oiliúint intleachta saorga ar fud na tíre, tugann clár comhthreomhar ar a dtugtar IT Bridge Osaka scileanna digiteacha bunúsacha do mhic léinn ardscoile sa réigiún máguaird - iarracht atá ag fás a thosaigh le seisiúin trialach i scoil Takata níos luaithe i mbliana. Tugann an clár isteach do mhic léinn ábhair lárnacha ar nós intleachta saorga, bonneagar ionad sonraí, agus cibearshlándáil, rud a chabhraíonn leo ní hamháin uirlisí digiteacha a úsáid, ach na teicneolaíochtaí a chumhachtaíonn iad a thuiscint agus a thacú.
Intleacht Shaorga mar chomhphíolóta, ní aicearra
Cé go nglacann sé le hintleacht shaorga ina theagasc, bíonn Takata cúramach gan ligean do mhic léinn brath uirthi an iomarca agus ró-luath. Creideann sé i scileanna bunúsacha a fhorbairt—i líníocht, i ndearadh agus i smaointeoireacht chriticiúil—sula dtéann sé i muinín uirlisí hintleachta saorga le haghaidh tacaíochta.
“Sa bhfaisean, tá dhá chumas tábhachtacha ann: an cumas chun samhlú, agus an cumas chun cur in iúl,” a mhíníonn sé. “Is féidir le hintleacht shaorga cabhrú le cur in iúl, ach caithfidh an tsamhlaíocht teacht ón taobh istigh.”
Molann sé do mhic léinn úsáid a bhaint as an Intleacht Shaorga mar chomhphíolóta, seachas mar ionadach ar a gcruthaitheacht. Ina ranganna innealtóireachta faisin, déanann mic léinn smaointeoireacht agus sceitseáil ar dtús, agus ansin úsáideann siad uirlisí Intleachta Saorga chun a gcoincheapa a fheabhsú nó a shamhlú. Cuidíonn an cur chuige cothrom seo leo ní hamháin a bheith ina ndearthóirí níos fearr, ach ina n-úsáideoirí teicneolaíochta níos machnamhaí.
Agus tá an tionchar ag leathadh. Tar éis dó ceardlanna AI a reáchtáil, thug Takata faoi deara go raibh mic léinn lasmuigh den roinn faisin—fiú iad siúd nach raibh mórán suime acu i ríomhairí—ag éirí níos fiosraí. Chuaigh cuid acu isteach i gclubanna TF, ghlac cuid eile páirt i dtionscadail ealaíne ag baint úsáide as uirlisí AI.
“Sin an chuid is luachmhaire,” a deir sé. “Ní hamháin ábhar a mhúineadh, ach fiosracht a mhúscailt.”
Ó uchtaitheoir luath go ceannaire
A bhuíochas dá n-iarrachtaí, is samhail í Ardscoil Theicniúil Izuo do scoileanna eile in Osaka agus níos faide i gcéin. Is minic a úsáideann CLACK a thaithí mar chás-staidéar i gceardlanna múinteoirí.
“Ba é an tUasal Takata an chéad mhúinteoir a rinne píolótach ar ár seisiúin TF do mhic léinn freisin,” a deir Koura. “Bíonn sé i gcónaí sásta rud éigin nua a thriail. Déanann sin difríocht mhór.”
Mar sin féin, tá Takata fós measartha faoina chuid éachtaí.
“Shíl mé gur cheart dom foghlaim faoi AI, mar tá sé i ngach áit anois,” a deir sé. “San obair, i mo chaitheamh aimsire, fiú ag breathnú ar fhíseáin ar líne—is cuid de gach rud í an AI. Bhraith mé gur ghá dom teacht suas leis an méid sin.”
A bhuíochas le mirAI don tSeapáin, agus oideoirí ar nós Naoki Takata, tá seomraí ranga na Seapáine ag tosú ag déanamh sin go díreach—ní hamháin ag teacht suas leis an todhchaí dhigiteach ach ag cuidiú lena mhúnlú freisin.
