通過 Minecraft Uppåkra 讓歷史栩栩如生

過去的文明通常作為被鎖在博物館玻璃後面或教科書中的文物來到我們身邊。 烏帕克拉基金會 旨在改變這種狀況，通過創新計劃將過去變為現實，邀請學生進入活躍的考古發掘現場。當地學生來到該地點與烏帕克拉（Uppåkra）的科學家一起挖掘，烏帕克拉是瑞典南部發現的大都市，從西元前100年到西元1000年是權力中心。現在，全球學生可以通過Minecraft教育版獲得此體驗。在微軟的資助和Minecraft開發人員的説明下，Uppåkra的教育團隊創建了一個虛擬的互動式挖掘現場。 Minecraft Uppåkra 與實際挖掘同步出現，讓學生有機會發現新挖掘的特徵並與參與挖掘的科學家互動。

喚醒瑞典最重要的考古遺址的好奇心

烏帕克拉，「北歐的龐貝」，是斯堪的納維亞半島最重要的考古遺址。從西元前 100 年到西元 1100 年，這座古城一直是北歐和波羅的海地區的政治、宗教和文化中心，已有一千多年的歷史。 烏帕克拉位於瑞典南部的斯科訥，擁有在維京人時代之前解鎖過去的鑰匙。只有0.2%的城市被挖掘出來，但這個地塊已經產生了35，000件文物。科學家們預計，在剩下的99.8%的土地上，將有大量令人興奮的發現，該市異教寺廟的挖掘工作目前正在進行中，皇家大廳將於2022年9月開始挖掘。

為了説明揭開烏帕克拉的歷史，考古學家和科學教育家索菲亞·溫格（Sofia Winge）求助於一群以天生好奇心而聞名的嶄露頭角的科學家：學童。2018年，她成立了Sparbanken Skånes Arkeologiskola，或烏帕克拉考古學校;如今，這所學校每年接待來自斯科訥各地的5，000名兒童。帶著抹子、鐵鍬和刷子，來訪的學童（主要是來自瑞典各地學校的五年級學生）瞭解腳下的古城，並在土壤中篩選以尋找文物和線索。“這些都是學生説明挖掘的真實發現，”Winge指出。學生與科學家一起分析，確定日期，登記文化發現，併為展覽做準備。“最後，學生們可以在博物館里看到他們的發現。

例如，2019年夏天，11歲的Ines Roos Bengtsson在塵土中發現了一顆乳牙。該團隊應用了剝落等先進技術來分析這一發現。碳-14年代測定法顯示，這顆牙齒有2100年的歷史，可追溯到西元前100年。隆德大學歷史學教授迪克·哈裡森（Dick Harrison）說，這一重大發現幫助確定了人類在這個地點的早期存在：“伊內斯的發現令人興奮，因為我們終於有了烏帕克拉最古老的時期的人類遺骸。

Ines的發現說明了Uppåkra計畫的影響力--牙齒標誌著兩個相差2000年出生、年齡相仿的孩子之間的連結點。Uppåkra Arkeologiska [Archeological] Center 的執行長 Karin Nilsson 表示，與過去的實際接觸讓歷史變得真實。"她解釋說：「我們的願望是讓兒童產生熱忱，讓他們想要參與並做出貢獻，希望能藉此促進未來的研究。"我個人認為，讓兒童盡可能接近科學是非常重要的。這是我們啟發的時候。當我們真正去做的時候。Uppåkra 的經驗除了將過去的歷史活現眼前之外，還提供了一個令人興奮的方式，讓我們可以將它帶進小學課程；從發掘到展覽，考古的過程涉及自然科學、語言學、歷史、藝術和溝通。

用數字烏帕克拉激發孩子們的想像力

隨著真實考古發掘體驗的成功，Winge 和 Nilsson 開發了多媒體 Uppåkra 體驗，以接觸全世界的兒童，激發他們對科學的興趣。此專案由 Microsoft Community Development 撥款資助，分為兩個階段進行。首先，Uppåkra 基金會開發了 Uppåkra 模型；現在，該團隊使用微軟遊戲軟體Minecraft推出了虛擬 Uppåkra：教育版，與當地學生、開發者和科學家合作推出虛擬 Uppåkra 。Uppåkra 模型.為了發展 Uppåkra 基金會的教學模式，Winge 和 Nilsson 與瑞典兒童作家 Martin Widmark 合作。Widmark 推廣了一種角色扮演的教學技巧，讓兒童從某個角度回應故事，從而建立讀寫能力--「算命先生」想像接下來會發生什麼事；「牛仔」收集不同的部分並加以總結；「記者」提出困難的問題；而對 Widmark 和 Uppåkra 研究人員而言，最重要的是「藝術家」繪製由文字啟發的心靈圖畫。

研究團隊以 Uppåkra 考古學校為案例，運用藝術家角色扮演的方式，向學生了解什麼會激發他們的好奇心與求知慾。研究團隊與目標學生群及兩位來自馬爾默大學的教學研究人員合作，發現他們可以透過讓學生儘可能參與真實的發掘工作，來吸引學生探索知識：透過與不同學科的科學家接觸、與文物互動、參與研究過程，以及刺激不同的感官。虛擬 Uppåkra, Minecraft：教育版.Uppåkra 的教育團隊與 Minecraft 開發人員及當地學生合作，運用 Uppåkra 模型將發掘場地重新視為 Minecraft 世界。"Nilsson 說：「我們利用 Uppåkra 模型來思考，我們該如何建立一個 Minecraft [版本的 Uppåkra] 來激發孩子們對科學的興趣？Minecraft Uppåkra 的特色是發掘 Uppåkra 的皇室大廳，這項工作從 2022 年秋天開始，將持續四年。

該團隊聘請了當地學校的學生大使，與同學們一起為虛擬烏帕克拉開發想法。孩子們幫助開發了Minecraft的故事情節和遊戲的任務，非營利組織Kodcentrum建議學生科學家團隊和教育教師在課堂上使用Minecraft作為教學工具。

根據 Uppåkra 透過真實體驗吸引學習者的模式，我們的目標是讓遊戲盡可能具有互動性和真實性。為了讓數位體驗與現實生活結合，虛擬 Uppåkra 中有三位 Uppåkra 考古學家 (包括 Sofia Winge)，歡迎孩子們來到 Minecraft 發掘地點。玩遊戲的兒童可以在遊戲中與這些考古學家以及組成 Uppåkra 多學科科學委員會的科學家團隊互動。這些真人--歷史和骨學教授、考古學家、從事粒子物理學研究的瑞典著名太空人等等--都會以遊戲中的角色出現；玩家可以與他們預約時間，或向他們提出科學問題，以發展他們對於發掘工作不斷演進的假設。如此一來，玩家就能以科學為基礎，發展出一套完善的理論，並接受專家的批評。隨著實際發掘研究的進行，學生可以發現他們的理論在多大程度上被證明是正確的。

在動手挖掘體驗和Minecraft上的數位Uppåkra網站之間，更多的孩子將有更多方式與Uppåkra互動。這種方法與這座古老大都市的國際影響力是一致的，其勢力範圍遠遠超出了今天的斯科訥，延伸到丹麥及其他地區。“我們一起構建了關於Uppåkra的拼圖，”Nilsson說。“那裡還有什麼有待發現的？”烏帕克拉基金會的虛擬和現場專案讓學生與科學家一起拼湊這個難題，揭示有望改寫波羅的海地區歷史的新發現。

立即與 Minecraft Uppåkra 互動！