用Minecraft Uppåkra将历史变为现实

过去的文明通常作为文物被锁在博物馆的玻璃后面或在教科书中出现在我们面前。Uppåkra基金会旨在改变这种状况，通过邀请学生进入一个活跃的考古发掘现场的创新项目，使过去的历史变得生动。当地学生来到Uppåkra现场与科学家一起挖掘，Uppåkra是在瑞典南部发现的一个大都市，从公元前100年到公元1000年期间一直是权力中心。现在，全世界的学生都可以通过Minecraft教育版获得这种体验。在微软的资助和Minecraft开发者的帮助下，Uppåkra的教育团队创建了一个虚拟的、互动的挖掘现场。Minecraft Uppåkra与实际挖掘同步出现，让学生有机会发现新挖掘的特征，并与参与挖掘的科学家接触。

在瑞典最重要的考古遗址唤醒人们的好奇心

乌帕克拉是 "北欧的庞贝城"，是斯堪的纳维亚半岛最重要的考古遗址。从公元前100年到公元1100年，这座古城曾是北欧和波罗的海地区的政治、宗教和文化中心，长达1000多年。乌帕克拉位于瑞典南部的斯科内省，掌握着解开维京人时代之前的历史的钥匙。该城市只有0.2%的地方被挖掘出来，但这块地方已经产生了35,000件文物。科学家们预计，在剩下的99.8%的土地上会有很多令人兴奋的发现，目前正在对该城市的异教徒神庙进行挖掘，而皇室大厅将于2022年9月开始挖掘。

为了帮助揭开Uppåkra的历史，考古学家和科学教育家Sofia Winge求助于一群以天然好奇心著称的新锐科学家：学童。2018年，她建立了Sparbanken Skånes Arkeologiskola，或Uppåkra考古学校；今天，该学校每年接待来自整个斯科纳的5000名儿童。拿着小铲子、铲子和刷子，来访的学童（大多数是来自瑞典各地学校的五年级学生）了解脚下的古城，并在土壤中筛选出文物和线索。"温格指出："这些是学生们帮助挖掘的真实发现。学生们与科学家们一起工作，对文化发现进行分析、测定、登记，并为展览做准备。"最后，学生可能会在博物馆里看到他们的发现。

例如，在2019年夏天，11岁的Ines Roos Bengtsson在灰尘中发现了一颗婴儿牙齿。该团队应用先进的技术，如剥落技术来分析这一发现。碳-14测定显示，这颗牙齿有2100年的历史，可追溯到公元前100年。隆德大学历史学教授迪克-哈里森说，这一重大发现有助于确定人类在这一地点的早期存在。"Ines的发现令人兴奋，因为我们终于有了Uppåkra最古老时期的人类遗骸"。

Ines的发现说明了Uppåkra项目的影响--牙齿标志着两个年龄相仿、相距2000年的孩子之间的联系点。Uppåkra Arkeologiska[考古]中心的首席执行官卡琳-尼尔森（Karin Nilsson）说，与过去有形的接触使其成为现实。"我们的目标是激发孩子们的热情，让他们愿意参与并做出贡献，并希望通过这种方式促进未来的研究，"她解释说。"我个人认为，我们让儿童尽可能地接近科学是非常重要的。这就是我们激励的时候。当我们真正做到这一点的时候"。除了将过去的历史带入生活，Uppåkra的经验提供了一个令人兴奋的方式进入小学课程；从挖掘到展览，考古过程涉及到自然科学、语言学、历史、艺术和沟通。

用数字Uppåkra激发儿童的想象力

随着真实的考古挖掘体验的成功，Winge和Nilsson开发了一个多媒体Uppåkra体验，以接触全世界的儿童并激发他们对科学的兴趣。该项目由微软社区发展部提供资金，分两个阶段进行。首先，Uppåkra基金会开发了其Uppåkra模型；现在，该团队利用微软游戏软件Minecraft推出了虚拟Uppåkra。教育版，与当地学生、开发者和科学家合作。

Uppåkra模式。为了发展Uppåkra基金会的教学模式，Winge和Nilsson与瑞典儿童文学作家Martin Widmark合作。维德马克推广了一种角色扮演的教学技术，在这种技术中，儿童通过从某种角度对故事做出反应来培养读写能力--"算命先生 "想象接下来会发生什么，"牛仔 "收集不同的部分并进行总结，"记者 "提出困难的问题，而对维德马克和Uppåkra的研究人员来说，最重要的是 "艺术家 "画出由文本启发的心理图画。

研究小组应用艺术家角色扮演的方法，以Uppåkra考古学校为案例，向学生了解什么能激发他们的好奇心和学习欲望。通过与目标学生群体和马尔默大学的两位教学研究人员的合作，研究小组发现他们可以通过让学生尽可能多地参与到真实的发掘过程中来，从而吸引他们参与到知识的探索中来：通过与各学科科学家的接触，与文物的互动，参与研究过程，以及对不同感官的刺激。

虚拟Uppåkra, Minecraft:教育版。在与Minecraft开发者和当地学生的合作中，Uppåkra的教育团队应用Uppåkra模型，将挖掘现场重新设计成一个Minecraft世界。"尼尔森说："我们使用Uppåkra模型，说我们如何能够建立一个Minecraft[Uppåkra]版本，激发孩子们的科学兴趣？Minecraft Uppåkra的特点是对Uppåkra的皇家大厅进行挖掘，该挖掘工作于2022年秋季开始，将持续四年时间。

该团队让当地学校的学生大使参与进来，与他们的同学一起为虚拟的Uppåkra开发创意。孩子们帮助开发了Minecraft的故事情节和游戏任务，非营利性的Kodcentrum为学生-科学家团队提供建议，并教育教师在课堂上使用Minecraft作为教学工具。

根据Uppåkra通过真实体验吸引学习者的模式，我们的目标是使游戏尽可能地互动和真实。为了在数字体验中创造一种真实的联系，虚拟的Uppåkra有三位Uppåkra考古学家（包括Sofia Winge），他们欢迎孩子们来到Minecraft的挖掘现场。玩游戏的孩子们在玩游戏时，可以与这些考古学家和组成Uppåkra多学科科学委员会的科学家团队互动。这些真实的人--历史学和骨学教授、考古学家、从事粒子物理学的瑞典著名宇航员等等--在游戏中作为角色出现；玩家可以与他们预约时间，或向他们提出科学问题，以发展他们对发掘工作的不断假设。通过这种方式，玩家可以在科学的基础上发展一个合理的理论，并由专家进行批评。随着实际发掘研究的进展，学生可以发现他们的理论在多大程度上被证明是正确的。

在亲身发掘体验和Minecraft上的数字Uppåkra遗址之间，更多的儿童将有更多的方式参与Uppåkra。这种方法与古代大都市的国际影响力是一致的，它的影响范围远远超出了今天的斯科纳，延伸到丹麦和其他国家。尼尔森说："我们一起构建了关于Uppåkra的拼图，"他说。"那里还有什么有待发现？"Uppåkra基金会的虚拟和现场项目让学生与科学家们一起拼凑这个拼图，带来新的发现，有望改写波罗的海地区的历史。

今天就与Minecraft Uppåkra互动吧!