Støtte til studerende og undervisere i Sverige med teknologi under nedlukning af COVID-19
Kodcentrum, en svensk nonprofitorganisation, der gratis introducerer unge i Sverige til datalogi, programmering og digitale færdigheder, havde planlagt et fuldt 2020-program med personlige kodningsklubber, hackathons og andre aktiviteter på programmet. Men da COVID-19 ramte, måtte organisationen hurtigt vurdere, hvordan de kunne ændre deres leveringsmetoder for at tilbyde programmer på en sikker og fjern måde.
Kickstart af onlineuddannelse og virtuelle hackathons
I lyset af COVID-19-udbruddet bidrog Microsoft med midler til Kodcentrum. Bidraget bruges til at støtte lærere og pædagoger på mellemtrinnet i Staffanstorp (10 skoler), Gävle (25 skoler) og Sandviken (14 skoler) med online-uddannelse og webinarer for at give hjælp og inspiration til at starte digitale lektioner, der er i overensstemmelse med de nationale læseplaner. Donationen støtter også online hackathons og udstyrer frivillige med de nødvendige værktøjer til at vejlede eleverne gennem kodningsprojekter. Kodcentrum har været fleksibelt i forhold til at ændre sine tilbud og har udvidet programmerne for at støtte både undervisere og elever fuldt ud og fokusere på at sikre, at alle er på højde med de nye krav til digital læring. Situationen understregede over for skoler og lærere, at de skal arbejde på at forbedre deres digitale færdigheder og vænne sig til at undervise på andre måder.
Prototypeudvikling af ny programmering under en pandemi
Som en organisation, der fokuserer på digital programmering og skabelse, så Kodcentrum en naturlig mulighed for at flytte programmeringen online, når møderne på stedet blev aflyst. Kodcentrum-teamet delte sig op i to grupper for at brainstorme nye måder at levere aktiviteter til eleverne og støtte underviserne på. Kodcentrum var forpligtet til at forfine programudbuddet på baggrund af ny viden med tiden, og det lykkedes Kodcentrum at handle hurtigt og få etableret nye tilbud inden for en uge. Digitaliseringen gjorde det muligt for Kodcentrum at nå nye målgrupper og tilbyde mere tilgængelige tjenester.
Først oprettede organisationen en landingsside med tips og tricks til lærere og links til yderligere ressourcer, som skulle fungere som et knudepunkt for lærere, der skulle skifte til virtuel læring med kort eller ingen varsel. En yderligere ressource er en chatfunktion, som elever, lærere og klasser kan bruge, når de er gået i stå med en opgave eller har brug for tips.
Lærerne er også blevet inviteret til to 30-minutters webinarer om ugen med lokale undervisere, frivillige og andre gæster; hver session efterfølges af en 15-minutters spørgerunde. Disse sessioner har forklaret Kodcentrums tilbud og dækker temaer som kodning, algoritmer, rum, digital storytelling og spil.
Der er blevet afholdt ugentlige online-hackathons med en 30 minutters session til at indlede begivenheden og præsentere opgaven, efterfulgt af to timers arbejdstid, hvor eleverne programmerer i Scratch, mens frivillige, som er professionelle programmører, er tilgængelige for at hjælpe via chat. Eleverne får at vide, hvad programmering er, hvad det bruges til, og hvorfor det er vigtigt at lære det. Til sidst præsenteres de resulterende projekter, og deltagerne diskuterer eventuelle vanskelige opgaver, som de er stødt på.
Vi ser fremad mod nye tilbud og øgede muligheder for partnerskaber
Microsoft var i stand til at facilitere introduktioner for Kodcentrum, så de kunne indlede samtaler med erhvervskontakterne i de lokale kommuner, som igen satte Kodcentrum i forbindelse med skolelederen i hver kommune. Kodcentrum kunne således komme i kontakt med de personer, der er ansvarlige for at støtte og opmuntre lærerne til at inddrage programmeringskompetencer og digitale værktøjer i de enkelte skoler. Gennem disse introduktioner var Kodcentrum i stand til at formidle vigtigheden af nye digitale læringsplatforme og virkelig få opbakning til deres arbejde. Da disse kontakter først var etableret, foreslog koordinatorerne i Sandviken og Gävle, at det ville være godt at arbejde på tværs af kommunerne og bringe elever og lærere sammen.
I Staffanstorp var det vigtigt for Kodcentrum at tale med skolelederen først; de havde ikke tidligere fokuseret på digitale færdigheder, og deres koordinator var utrolig glad for at få gruppen til at hjælpe hende med at tale for nye programmer og digitale ressourcer. Hun bruger nu dette projekt som springbræt til at få lærerne til at tilbyde mere programmering og digital skabelse i kommunen. Forbindelserne i alle tre lokalsamfund blev fremskyndet af Microsoft, og dette partnerskab vil kun blive styrket.
Kodcentrum udfordrer allerede nu sig selv til at planlægge flere nye initiativer og leveringsformer med en accept af at fejle hurtigt. Til efteråret starter Kodcentrum med at tilbyde digitale kodningsklubber. Klubben vil bestå af et større åbent hackathon bestående af mindre grupper, hvor børnene lærer de frivillige at kende og arbejder mere dybdegående med forskellige opgaver. "Microsoft er stolte af at samarbejde med Kodcentrum i arbejdet med at introducere og inspirere lærere og elever til programmering og digital skabelse. Initiativer af denne type er en vigtig del af vores arbejde med lokalsamfundet for bl.a. at skabe nye muligheder for enkeltpersoner og virksomheder," siger Therese Treutiger, vicepræsident i Microsoft Sverige.