Unterstützung von Studenten und Lehrkräften in Schweden mit Technologie während der COVID-19-Abschaltungen

Kodcentrum, eine schwedische Non-Profit-Organisation, die Jugendliche in Schweden kostenlos in die Informatik, das Programmieren und digitale Fähigkeiten einführt, hatte ein volles Jahr 2020 mit persönlichen Coding-Clubs, Hackathons und anderen Aktivitäten auf dem Plan. Als jedoch COVID-19 auftrat, musste die Organisation schnell prüfen, wie sie ihre Methoden ändern konnte, um Programme auf eine sichere, entfernte Weise anzubieten.

Startschuss für Online-Bildung und virtuelle Hackathons

Angesichts des Ausbruchs von COVID-19 hat Microsoft dem Kodcentrum Mittel zur Verfügung gestellt. Der Beitrag wird zur Unterstützung von Lehrern und Pädagogen der Mittelstufe in Staffanstorp (10 Schulen), Gävle (25 Schulen) und Sandviken (14 Schulen) mit Online-Schulungen und Webinaren verwendet, um Hilfe und Inspiration für die Einführung von digitalem Unterricht zu bieten, der sich an den nationalen Lehrplänen orientiert. Die Spende unterstützt auch Online-Hackathons und stattet Freiwillige mit den notwendigen Werkzeugen aus, um Schüler bei Programmierprojekten anzuleiten. Kodcentrum hat seine Angebote flexibel angepasst und das Programm erweitert, um Lehrkräfte und Schüler gleichermaßen zu unterstützen und dafür zu sorgen, dass alle mit den neuen Anforderungen des digitalen Lernens Schritt halten können. Die Situation machte Schulen und Lehrkräften deutlich, dass sie ihre digitalen Fähigkeiten verbessern und sich daran gewöhnen müssen, auf andere Art zu unterrichten.

Prototyping einer neuen Programmierung während einer Pandemie

Als Organisation, die sich auf digitale Programmierung und Kreation konzentriert, sah das Kodcentrum eine natürliche Gelegenheit, die Programmierung online zu verlagern, wenn persönliche Treffen abgesagt wurden. Das Kodcentrum-Team teilte sich in zwei Gruppen auf, um neue Wege für die Bereitstellung von Aktivitäten für Schüler und die Unterstützung von Lehrkräften zu finden. Da das Kodcentrum sich verpflichtet hatte, das Programmangebot auf der Grundlage neuer Erkenntnisse im Laufe der Zeit zu verfeinern, konnte es schnell handeln und hatte innerhalb einer Woche neue Angebote eingerichtet. Durch die Digitalisierung konnte das Kodcentrum neue Zielgruppen erreichen und leichter zugängliche Dienste anbieten.

Zunächst erstellte die Organisation eine Landing Page mit Tipps und Tricks für Lehrkräfte und Links zu zusätzlichen Ressourcen, die als Drehscheibe für Lehrkräfte dienen sollte, die mit wenig oder gar keiner Vorankündigung auf virtuelles Lernen umstellen mussten. Eine weitere Ressource ist eine Chatfunktion, die von Schülern, Lehrern und Klassen genutzt werden kann, wenn sie bei einer Aufgabe nicht weiterkommen oder Tipps benötigen.

Die Lehrkräfte wurden außerdem zu zwei 30-minütigen Webinaren pro Woche mit lokalen Pädagogen, Freiwilligen und anderen Gästen eingeladen; auf jede Sitzung folgt eine 15-minütige Frage- und Antwortrunde. In diesen Sitzungen wurden die Angebote des Kodcentrums erläutert und Themen wie Codierung, Algorithmen, Weltraum, digitales Geschichtenerzählen und Spiele behandelt.

Wöchentliche Online-Hackathons wurden abgehalten, mit einer 30-minütigen Sitzung zur Eröffnung der Veranstaltung und zur Vorstellung der Aufgabe, gefolgt von zwei Stunden Arbeitszeit, in denen die SchülerInnen in Scratch programmieren, während Freiwillige, die professionelle ProgrammiererInnen sind, per Chat helfen. Die SchülerInnen lernen, was Programmieren ist, wofür es verwendet wird und warum es wichtig ist, es zu lernen. Am Ende werden die entstandenen Projekte vorgestellt und die TeilnehmerInnen diskutieren über knifflige Aufgaben, auf die sie gestoßen sind.

Ausblick auf neue Angebote und verstärkte Partnerschaftsmöglichkeiten

Microsoft war in der Lage, Kodcentrum in die Lage zu versetzen, Gespräche mit den Geschäftskontakten in den örtlichen Gemeinden zu beginnen, die wiederum Kodcentrum mit den Schulleitern der einzelnen Gemeinden in Verbindung brachten. Auf diese Weise konnte Kodcentrum mit den Personen in Kontakt treten, die für die Unterstützung und Förderung von Lehrern bei der Einführung von Programmierkenntnissen und digitalen Werkzeugen in jeder Schule verantwortlich sind. Durch diese Kontakte konnte das Kodcentrum die Bedeutung neuer digitaler Lernplattformen vermitteln und eine breite Zustimmung für seine Arbeit gewinnen. Sobald diese Kontakte hergestellt waren, schlugen die Koordinatoren in Sandviken und Gävle vor, dass es großartig wäre, gemeindeübergreifend zu arbeiten und die Schüler und Lehrer zusammenzubringen.

In Staffanstorp war es für das Kodcentrum wichtig, zuerst mit der Schulleitung zu sprechen. Diese hatte sich zuvor nicht auf digitale Fähigkeiten konzentriert, und ihre Koordinatorin war unglaublich froh, dass die Gruppe ihr half, sich für neue Programme und digitale Ressourcen einzusetzen. Sie nutzt dieses Projekt nun als Sprungbrett, um Lehrer dazu zu bringen, mehr Programmierungen und digitale Kreationen in der Gemeinde anzubieten. Die Verbindungen in allen drei Gemeinden wurden durch Microsoft beschleunigt, und diese Partnerschaft kann nur noch stärker werden.

Das Kodcentrum stellt sich bereits der Herausforderung, mehr neue Initiativen und Formen der Bereitstellung zu planen und dabei auch schnell zu scheitern. Im Herbst wird das Kodcentrum beginnen, digitale Programmierclubs anzubieten. Der Club wird aus einem größeren offenen Hackathon bestehen, der sich aus kleineren Gruppen zusammensetzt, in denen die Kinder die Freiwilligen kennenlernen und an verschiedenen Aufgaben vertieft arbeiten können. "Microsoft ist stolz darauf, mit dem Kodcentrum zusammenzuarbeiten, um Lehrer und Schüler für das Programmieren und digitale Gestalten zu begeistern und zu inspirieren. Initiativen dieser Art sind ein wichtiger Teil unserer Arbeit mit der lokalen Gemeinschaft, um unter anderem neue Möglichkeiten für Einzelpersonen und Unternehmen zu schaffen", sagt Therese Treutiger, Vizepräsidentin von Microsoft Schweden.