Rozszerzanie sieci nauczania opartego na projektach (PBLN) w szkołach społeczności West Des Moines
Tworzenie nowych ścieżek do nauki
W 2019 roku West Des Moines Community Schools otrzymało nagrodę w wysokości 25 000 dolarów od Microsoft Community Empowerment Fund. West Des Moines Community Schools (WDMCS) rozpoczęło ścieżkę Project-Based Learning trzy lata temu w odpowiedzi na potrzeby lokalnego środowiska biznesowego. Lokalni liderzy biznesowi mieli problem ze znalezieniem pracowników z umiejętnościami, które pozwoliłyby im skutecznie pracować w zespołach, aktywnie rozwiązywać problemy na własną rękę i być agentami własnej nauki, gdy chodziło o trudne zadania. Rozpoczęcie ścieżki PBLN na poziomie szkoły podstawowej i gimnazjum stworzyło uczniów, którzy byli zaangażowani przez kilka lat przed wejściem w szeregi szkoły średniej. Teraz, gdy ścieżka rozwija się w Valley High School w roku szkolnym 2018/2019, społeczność West Des Moines będzie miała okazję doświadczyć pozytywnych efektów rozwoju ścieżki w sposób bardziej regularny. Zajęcia są bardziej konkretne, a uczniowie bardziej mobilni.
Ten projekt będzie wspierał siedzenia i opcje współpracy dla Project-Based Learning Network (PBLN) w Valley High School w West Des Moines, Iowa. Celem tego projektu jest zapewnienie uczniom drogi do autentycznego rozwiązywania problemów, celowo połączonego z realnym światem i umiejętnościami XXI wieku. Microsoft może współpracować z Valley High School w celu wsparcia innowacyjnej i elastycznej przestrzeni PBLN, a także zapewnienia możliwości programowania i kariery w ramach ścieżki PBLN.
Ogromnym elementem szkół Project-Based Learning jest praca nad równością. Celem programu jest, aby liczba uczniów w programie odzwierciedlała liczbę uczniów w całym okręgu. Ilość współpracy oraz pisemnej i ustnej komunikacji w ramach tej ścieżki ma pozytywny wpływ na przyswajanie języka przez osoby posługujące się językiem angielskim (ESOL). Pozytywny coaching wokół kariery i umiejętności społecznych był pozytywny wpływ na uczniów z Indywidualnymi Planami Edukacyjnymi (IEP), jak również. Zdolność do posiadania urządzeń 1:1 dla uczniów i programu nauczania, który spełnia standardy, jednocześnie angażując wybór ucznia, zapewniła bardziej sprawiedliwe środowisko dla wszystkich uczniów.
Modernizacja przestrzeni i technologii dla możliwości edukacyjnych
Uczniowie w ścieżce PBLN mają liczne ekspozycje i doświadczenia w społeczności, które mogą prowadzić do zidentyfikowania interesujących ich ścieżek kariery. W miarę jak będą się starzeć w wieku juniorskim i seniorskim, będą mieli pewne możliwości poznania pracy i doświadczenia zawodowego, które pomogą im ugruntować te zainteresowania i pomogą stworzyć siłę roboczą korzystną dla rodzajów kariery i firm dostępnych dla nich w społeczności West Des Moines. Misją dystryktu jest zapewnienie innowacyjnego środowiska dla uczących się i ułatwiających, które promuje nauczanie, które angażuje, kulturę, która wzmacnia, technologię, która umożliwia i wyniki, które mają znaczenie.
Najlepsze praktyki nauczania opartego na projekcie wdrażają podejście skoncentrowane na uczniu, oparte na współpracy i agencji. Obecne tradycyjne klasy w Valley High School nie mają fizycznej konfiguracji, aby wzmocnić pracę zespołową wplecioną w ścieżkę PBLN. Zakup mebli, które są dostosowane do technologii i są elastyczne, nie tylko odzwierciedli świat pracy, ale także pomoże wzmocnić cele tej ścieżki. Z pomocą Microsoftu, środowisko fizyczne może pozwolić na większe ułatwienia i lepsze kontakty ze społecznością.
Projekt ten nawiązuje nowe relacje aż do kuratora, włączając w to nauczycieli i uczniów. Szkoła jest obecnie oparta na Google i z powodu tego zaangażowania społeczności zaczynają coraz bardziej angażować się w Microsoft w zakresie wartości rozwiązań technologicznych. Program Project-Based Learning Network angażuje szkoły, rodziców, firmy i społeczności non-profit w nowy model nauczania, który odrywa się od tradycyjnej klasy. Uczniowie angażują się w treści, jednocześnie ucząc się umiejętności XXI wieku, takich jak pośrednictwo i współpraca w grupie. Gimnazjalna część ścieżki nawiązała już kontakty z takimi organizacjami jak Microsoft, Shive Hattery, Principal Financial, JOPPA i West Des Moines Human Services. Microsoft może wspomóc rozwój ścieżki w Valley High School poprzez pomoc w sfinansowaniu innowacyjnej i wspólnej przestrzeni.
Członkowie społeczności przekazują informacje zwrotne, które pomagają nauczycielom w wystawianiu ocen uczniom. Okręgi szkolne z całego Środkowego Zachodu odwiedzały te miejsca i będą to robić nadal, aby zobaczyć, jak wygląda szkoła. Microsoft może być częścią systemu wsparcia, ponieważ uczniowie ci staną się częścią społeczności West Des Moines, w którą Microsoft tak wiele zainwestował. Program ten oferuje nowe sposoby współpracy społeczności i szkół. Uczniowie mają szansę pomóc w kształtowaniu programu. Udział w programie odbywa się na zasadzie wolontariatu, w którym mogą uczestniczyć uczniowie, i nie ma tu żadnego bloku dochodowego, ponieważ szkoła zapewnia komputery. Program rozpoczyna się z myślą o końcu, z uczniami kierującymi procesem - co wiedzą i co muszą wiedzieć. Następnie nauczyciele wprowadzają program nauczania.
Ścieżka PBLN dąży do stworzenia autentycznych możliwości i projektów, które pomogą w nauczaniu standardów programowych. Często odbywa się to w formie tworzenia autentycznych odbiorców ze społeczności lokalnej. Obecnie pomieszczenia szkolne nie są przystosowane do przyjmowania takich odbiorców w sposób znaczący i udany. Nauczyciele ciężko pracują, aby stworzyć przestrzeń z pomieszczeń i mebli, które mają, lub organizują wydarzenia w salach gimnastycznych lub dużych audytoriach, lub szukają możliwości wyjścia poza teren szkoły, aby zorganizować wydarzenia publiczne. Im bardziej elastyczna jest przestrzeń i umeblowanie w klasach Valley High School PBLN, tym lepsza jest możliwość tworzenia indywidualnych ustawień w zależności od projektów. Członkowie społeczności lokalnej i sąsiednich szkół mogą uczestniczyć w małych warsztatach grupowych mających na celu zdobycie indywidualnych umiejętności, takich jak edycja dźwięku w filmie, lub w dużych imprezach grupowych otwartych dla publiczności, takich jak festiwal kultury indiańskiej.
Na poziomie gimnazjum i 9 klasy, kursy PBLN zrealizowały już projekty dotyczące ogrodów dla zapylaczy, jakości wody oraz energii wiatrowej. Kurs naukowy w 8 klasie przedstawił radzie szkoły argumenty za zakupem i budową turbiny wiatrowej na terenie dzielnicy w celu produkcji energii dla jednego z budynków. Ostatnio, 9-klasowy kurs komunikacji naukowej zbadał i przedstawił możliwości dzierżawy niektórych dachów firmom telefonii komórkowej na wieże wspomagające, aby wygenerować dochód i sfinansować zielone inicjatywy w całym okręgu. W przyszłym roku, wraz z dwoma zintegrowanymi kursami na poziomie drugiego stopnia, BioChem i Analiza społeczeństwa (socjologia i zaawansowana kompozycja), wzrośnie liczba możliwości wpływu uczniów na środowisko.
Wymiana najlepszych praktyk między okręgami
W miarę jak ścieżka PBLN rozszerza się na liceum Valley, ustalane są terminy spotkań i planowania z liderami miasta i izby, aby pomóc w informowaniu społeczności biznesowej o zaangażowaniu w promowanie uczniów gotowych do podjęcia studiów i kariery. Microsoft będzie obecny i będzie mógł podkreślić partnerstwo i wkład. Te grupy pomogą ustawić kursy i program nauczania ścieżki PBLN w szkole średniej, tak aby możliwości połączenia były wbudowane w sposób, w jaki rzeczy są wykonywane. Partnerzy rodzinni, biznesowi i społeczni są włączeni do programu nie tylko po to, by stworzyć autentyczność, ale także po to, by pomóc w prowadzeniu programu jako czynnika zmian w przyszłości. Grupy doradcze rodziców w PBLN budują się po drodze i będą robić to samo w Valley High School. Daje to rodzinom możliwość przekazania informacji zwrotnej moderatorom, ale także zapewnia publiczność, która może zaprezentować swoją własną naukę.
Inne okręgi z całego Środkowego Zachodu chętnie doświadczają uczenia opartego na projekcie w WDMCS, aby móc przenieść jego elementy do swoich okręgów szkolnych. Przedstawiciele dystryktu i nauczyciele zostali poproszeni o zaprezentowanie swoich doświadczeń na krajowych i stanowych konferencjach. Po ustanowieniu nowej przestrzeni, zostaną stworzone cyfrowe filmy wideo, aby pokazać rozwój ścieżki w Valley High School, w tym cytaty uczniów i pracowników, zdjęcia przestrzeni i kilka spotów od liderów społeczności, w tym lokalnych połączeń Microsoft. Celem filmów byłoby pokazanie wsparcia lokalnej społeczności biznesowej w modelu Project-Based Learning Network i nagłośnienie programu rodzinom zainteresowanym wyborem programu w przyszłości. Te filmy będą również zintegrowane z prezentacjami podczas organizowania wycieczek i prezentacji na konferencjach. To pokaże zaangażowanie Microsoftu w społeczność poza ich niedawnymi centrami danych, a także zaangażowanie WDMCS w innowacyjnego ducha i inspirowanie sukcesów, tak jak Microsoft robi to od jakiegoś czasu. Jest to pierwszy dystrykt szkolny w rejonie Des Moines, który wdrożył pomysł zapoczątkowany przez Fundację Billa i Melindy Gates. Pracują oni ramię w ramię z innymi szkołami, aby dzielić się tym powtarzalnym procesem.