Rozszerzanie sieci nauczania opartego na projektach (PBLN) w szkołach społeczności West Des Moines
Tworzenie nowych ścieżek kształcenia
W 2019 roku West Des Moines Community Schools otrzymały nagrodę w wysokości 25 000 USD od Microsoft Community Empowerment Fund. Szkoła West Des Moines Community Schools (WDMCS) weszła na ścieżkę nauczania opartego na projektach trzy lata temu w odpowiedzi na potrzeby lokalnej społeczności biznesowej. Lokalni liderzy biznesu mieli problemy ze znalezieniem pracowników z umiejętnościami pozwalającymi na skuteczną pracę w zespołach, aktywne samodzielne rozwiązywanie problemów i bycie agentami własnego uczenia się, gdy przychodziło do trudnych zadań. Rozpoczęcie ścieżki PBLN na poziomie podstawowym i gimnazjalnym stworzyło uczniów, którzy byli zaangażowani przez kilka lat przed wejściem w szeregi szkół średnich. Teraz, gdy ścieżka rozwija się w Valley High School w roku szkolnym 2018/2019, społeczność West Des Moines będzie mogła bardziej regularnie doświadczać pozytywnych efektów rozwoju ścieżki. Zajęcia są bardziej szczegółowe, a uczniowie bardziej mobilni.
Projekt ten będzie wspierał opcje siedzenia i współpracy dla sieci nauczania opartego na projektach (PBLN) w Valley High School w West Des Moines, Iowa. Celem tego projektu jest zapewnienie uczniom możliwości tworzenia autentycznych rozwiązań problemów celowo powiązanych ze światem rzeczywistym i umiejętnościami XXI wieku. Microsoft może współpracować z Valley High School, aby wspierać innowacyjną i elastyczną przestrzeń PBLN, a także zapewniać możliwości programowania i kariery na ścieżce PBLN.
Ogromnym elementem szkół opartych na projektach jest praca na rzecz równości. Celem programu jest, aby liczba uczniów w programie odzwierciedlała liczbę uczniów w całym okręgu. Ilość współpracy oraz komunikacji pisemnej i ustnej zaangażowanej w tę ścieżkę okazała się mieć pozytywny wpływ na przyswajanie języka przez osoby posługujące się innymi językami (ESOL). Pozytywny coaching w zakresie kariery i umiejętności społecznych miał również pozytywny wpływ na uczniów z Indywidualnymi Planami Edukacji (IEP). Zdolność do posiadania urządzeń 1: 1 dla uczniów i programu nauczania, który spełnia standardy, przy jednoczesnym wyborze ucznia, zapewniła bardziej sprawiedliwe środowisko dla wszystkich uczniów.
Modernizacja przestrzeni i technologii na potrzeby możliwości edukacyjnych
Uczniowie na ścieżce PBLN mają wiele okazji i doświadczeń w społeczności, które mogą prowadzić do zidentyfikowania interesujących ich ścieżek kariery. W miarę dojrzewania do wieku juniora i seniora będą mieli pewne możliwości obserwacji pracy i doświadczenia zawodowego, które pomogą im ugruntować te zainteresowania i pomogą stworzyć siłę roboczą korzystną dla rodzajów kariery i firm dostępnych dla nich w społeczności West Des Moines. Misją okręgu jest zapewnienie innowacyjnego środowiska dla uczniów i moderatorów, które promuje nauczanie, które angażuje, kulturę, która wzmacnia, technologię, która umożliwia i wyniki, które mają znaczenie.
Najlepsze praktyki uczenia się opartego na projektach wdrażają podejście skoncentrowane na uczniu, oparte na współpracy i odpowiedzialności. Obecne tradycyjne sale lekcyjne w Valley High School nie mają fizycznej konfiguracji, która usprawniłaby pracę zespołową wplecioną w ścieżkę PBLN. Zakup mebli, które obsługują technologię i są elastyczne, nie tylko będzie bardziej odzwierciedlał świat pracy, ale także pomoże w zwiększeniu celów tej ścieżki. Z pomocą firmy Microsoft środowisko fizyczne może pozwolić na większe ułatwienia i lepsze połączenia ze społecznością.
Projekt ten ustanawia nowe relacje aż do kuratora, w tym nauczycieli i uczniów. Szkoła jest obecnie oparta na Google, a dzięki zaangażowaniu społeczności zaczyna coraz bardziej angażować się w Microsoft w zakresie wartości rozwiązań technologicznych. Program Project-Based Learning Network angażuje szkoły, rodziców, firmy i społeczności non-profit w nowy model nauczania, który odrywa się od tradycyjnej klasy. Uczniowie angażują się w treści, jednocześnie ucząc się umiejętności XXI wieku, takich jak sprawczość i współpraca w grupie. Gimnazjalna część ścieżki już nawiązała kontakty z organizacjami takimi jak Microsoft, Shive Hattery, Principal Financial, JOPPA i West Des Moines Human Services. Microsoft może pomóc w rozwoju ścieżki w Valley High School, pomagając w finansowaniu innowacyjnej i opartej na współpracy przestrzeni.
Członkowie społeczności przekazują informacje zwrotne, które pomagają nauczycielom w wystawianiu ocen uczniom. Okręgi szkolne z całego Środkowego Zachodu odwiedziły te przestrzenie i nadal będą to robić, aby zobaczyć, jak wygląda szkoła. Microsoft może być częścią systemu wsparcia, ponieważ ci uczniowie staną się częścią społeczności West Des Moines, w którą Microsoft tak wiele zainwestował. Program ten oferuje nowe sposoby współpracy społeczności i szkół. Uczniowie mają szansę pomóc w kształtowaniu programu. Uczestnictwo odbywa się na zasadzie wolontariatu, w którym uczniowie mogą brać udział i nie ma blokady dochodów, ponieważ szkoła zapewnia komputery. Program zaczyna się od końca, a uczniowie kierują procesem - co wiedzą i co muszą wiedzieć. Następnie nauczyciele wprowadzają program nauczania.
Ścieżka PBLN dąży do stworzenia autentycznych możliwości i projektów, które pomogą w nauczaniu standardów programu nauczania. Często odbywa się to w formie tworzenia autentycznych odbiorców ze społeczności. Obecnie przestrzenie szkolne nie są przystosowane do przyjmowania tych odbiorców w znaczący i skuteczny sposób. Nauczyciele ciężko pracują, aby stworzyć przestrzeń z salami i meblami, którymi dysponują, lub organizują wydarzenia w salach gimnastycznych lub dużych audytoriach, lub starają się wyjść poza teren szkoły, aby zorganizować wydarzenia publiczne. Im bardziej elastyczna przestrzeń i meble w salach lekcyjnych Valley High School PBLN, tym lepsza możliwość zindywidualizowanych ustawień w zależności od projektów. Członkowie społeczności i sąsiednie szkoły mogą uczestniczyć w małych warsztatach grupowych ukierunkowanych na indywidualne umiejętności, takie jak edycja dźwięku wideo, lub w dużych wydarzeniach grupowych otwartych dla publiczności, takich jak festiwal kultury indiańskiej.
Na poziomie gimnazjum i dziewiątej klasy kursy PBLN zrealizowały już projekty dotyczące ogrodów zapylaczy, jakości wody i energii wiatrowej. Kurs naukowy w 8. klasie przedstawił radzie szkoły argumenty za zakupem i budową turbiny wiatrowej na terenie dzielnicy w celu wytwarzania energii dla jednego z budynków. Niedawno kurs komunikacji naukowej w 9 klasie zbadał i przedstawił możliwości wynajmu niektórych dachów firmom telefonii komórkowej na wieże wzmacniające w celu generowania dochodów i finansowania zielonych inicjatyw w całym okręgu. W przyszłym roku, wraz z dwoma zintegrowanymi kursami na poziomie drugiego roku, BioChem i Analysis of Society (socjologia i zaawansowana kompozycja), liczba możliwości wpływania na środowisko przez uczniów wzrośnie.
Dzielenie się najlepszymi praktykami między okręgami
Ponieważ ścieżka PBLN rozszerza się na Valley High School, ustalono daty spotkań i planowania z liderami miast i izb, aby pomóc w informowaniu społeczności biznesowej o zaangażowaniu we wspieranie uczniów gotowych do nauki i kariery. Microsoft będzie obecny i będzie w stanie podkreślić partnerstwo i wkład. Grupy te pomogą w ustaleniu kursów i programu nauczania ścieżki PBLN w szkole średniej, tak aby możliwości łączenia się były osadzone w sposobie działania. Partnerzy rodzinni, biznesowi i społeczni są zintegrowani z programowaniem nie tylko w celu stworzenia autentyczności, ale także w celu wspierania programu jako czynnika zmian w przyszłości. Grupy doradcze rodziców w PBLN budują się po drodze i zrobią to samo w Valley High School. Daje to rodzinom możliwość oferowania informacji zwrotnych moderatorom, ale także zapewnia publiczność dla moderatorów do prezentowania własnej nauki.
Inne okręgi na Środkowym Zachodzie chętnie doświadczają uczenia się opartego na projektach w WDMCS, aby móc przenieść jego elementy z powrotem do swoich okręgów szkolnych. Przedstawiciele okręgu i nauczyciele zostali poproszeni o zaprezentowanie swoich doświadczeń na konferencjach krajowych i stanowych. Po utworzeniu nowej przestrzeni zostaną utworzone cyfrowe filmy wideo, aby zaprezentować rozwój ścieżki w Valley High School, w tym cytaty uczniów i pracowników, zdjęcia przestrzeni i niektóre miejsca od liderów społeczności, w tym lokalne połączenia Microsoft. Celem tych filmów byłoby zaprezentowanie wsparcia lokalnej społeczności biznesowej dla modelu Project-Based Learning Network oraz rozpropagowanie programu wśród rodzin zainteresowanych przystąpieniem do niego w przyszłości. Filmy te zostałyby również zintegrowane z prezentacjami podczas organizowania wycieczek i prezentacji na konferencjach. Pokaże to zaangażowanie Microsoftu w społeczność wykraczające poza ich ostatnie centra danych, a także zaangażowanie WDMCS w innowacyjnego ducha i inspirujący sukces, podobnie jak Microsoft od jakiegoś czasu. Jest to pierwszy okręg szkolny w rejonie Des Moines, który wdrożył pomysł zapoczątkowany przez Fundację Billa i Melindy Gatesów. Pracują ramię w ramię z innymi szkołami, aby dzielić się tym powtarzalnym procesem.