Ampliación de la red de aprendizaje basado en proyectos (PBLN) en las escuelas de la comunidad de West Des Moines
Crear nuevas vías de aprendizaje
En 2019, las Escuelas de la Comunidad de West Des Moines recibieron un premio de 25.000 dólares del Fondo de Potenciación de la Comunidad de Microsoft. Las Escuelas de la Comunidad de West Des Moines (WDMCS) se embarcaron en la vía del Aprendizaje Basado en Proyectos hace tres años en respuesta a la comunidad empresarial local. Los líderes empresariales locales tenían problemas para encontrar trabajadores con las habilidades necesarias para trabajar con éxito en equipo, resolver problemas activamente por su cuenta y ser agentes de su propio aprendizaje cuando se trata de tareas difíciles. El inicio de la vía PBLN en los niveles de primaria y secundaria ha creado estudiantes de cosecha propia que han participado durante unos años antes de entrar en las filas de la escuela secundaria. Ahora que el camino está creciendo en la Escuela Secundaria Valley en el año escolar 2018/2019, la comunidad de West Des Moines llegará a experimentar los efectos positivos del crecimiento del camino sobre una base más regular. Las clases son más específicas y los estudiantes tienen más movilidad.
Este proyecto apoyará las opciones de asiento y colaboración para la Red de Aprendizaje Basado en Proyectos (PBLN) en la Escuela Secundaria Valley en West Des Moines, Iowa. El propósito de este proyecto es proporcionar una vía para que los estudiantes creen auténticas soluciones de problemas conectadas a propósito con el mundo real y las habilidades del siglo XXI. Microsoft puede emparejarse con Valley High School para apoyar el espacio innovador y flexible de PBLN, además de proporcionar oportunidades de programación y carrera en la vía de PBLN.
Un gran componente de las escuelas de Aprendizaje Basado en Proyectos se basa en el trabajo de equidad. El objetivo del programa es que el número de estudiantes dentro del programa refleje el número de estudiantes de todo el distrito. La cantidad de colaboración y comunicación escrita y oral que implica esta vía ha demostrado tener una influencia positiva en la adquisición del lenguaje para los hablantes de inglés de otros idiomas (ESOL). El entrenamiento positivo en torno a la carrera y las habilidades sociales ha sido una influencia positiva para los estudiantes con Planes de Educación Individualizada (IEP) también. La capacidad de tener dispositivos 1:1 para los estudiantes y un plan de estudios que cumple con las normas, mientras que implica la elección del estudiante ha proporcionado un entorno más equitativo para todos los estudiantes.
Mejora de los espacios y la tecnología para las oportunidades educativas
Los estudiantes en el camino PBLN tienen múltiples exposiciones y experiencias en la comunidad que podrían llevarlos a identificar caminos de carrera de interés para ellos mismos. A medida que avanzan en sus años junior y senior, tendrán algunas oportunidades de observación del trabajo y experiencia laboral que les ayudará a solidificar esos intereses y ayudar a crear una fuerza de trabajo beneficiosa para los tipos de carreras y empresas disponibles para ellos en la comunidad de West Des Moines. La misión del distrito es proporcionar un entorno innovador para los alumnos y facilitadores que promueva una enseñanza que comprometa, una cultura que potencie, una tecnología que permita y unos resultados que importen.
Las mejores prácticas del Aprendizaje Basado en Proyectos implementan un enfoque centrado en el estudiante basado en la colaboración y la agencia. Las aulas tradicionales actuales de Valley High School no tienen la configuración física para mejorar el trabajo en equipo tejido en el camino PBLN. La compra de mobiliario que se adapte a la tecnología y sea flexible no sólo reflejará el mundo laboral más de cerca, sino que ayudará a mejorar los objetivos de esta vía. Con la ayuda de Microsoft, el entorno físico puede permitir una mayor facilitación y mejores conexiones con la comunidad.
Este proyecto establece nuevas relaciones hasta el superintendente e incluye a profesores y alumnos. La escuela está actualmente basada en Google y, gracias a este compromiso de la comunidad, están empezando a comprometerse cada vez más con Microsoft sobre el valor de las soluciones tecnológicas. El programa de la Red de Aprendizaje Basado en Proyectos está involucrando a las escuelas, los padres, las empresas y las comunidades sin fines de lucro en un nuevo modelo de entrega que se aleja de un aula tradicional. Los alumnos se comprometen con el contenido mientras aprenden habilidades del siglo XXI como la capacidad de acción y la colaboración en grupo. La parte de secundaria del itinerario ya ha establecido conexiones con organizaciones como Microsoft, Shive Hattery, Principal Financial, JOPPA y West Des Moines Human Services. Microsoft puede contribuir al crecimiento del itinerario en el instituto Valley ayudando a financiar un espacio innovador y de colaboración.
Los miembros de la comunidad aportan sus comentarios para ayudar a los profesores a ofrecer calificaciones a los alumnos. Distritos escolares de todo el Medio Oeste han visitado estos espacios, y seguirán haciéndolo, para ver cómo queda la escuela. Microsoft puede formar parte del sistema de apoyo, ya que estos estudiantes pasarán a formar parte de la comunidad de West Des Moines en la que Microsoft ha invertido tanto. Este programa ofrece nuevas formas de colaboración entre la comunidad y las escuelas. Los estudiantes tienen la oportunidad de ayudar a dar forma al programa. La participación es voluntaria y los estudiantes pueden participar, y no hay ningún bloque de ingresos para ello, ya que la escuela proporciona los ordenadores. El programa comienza con el fin en mente, con los estudiantes guiando el proceso: lo que saben y lo que necesitan saber. A continuación, los profesores aportan el plan de estudios.
La vía del PBLN se esfuerza por crear oportunidades y proyectos auténticos que ayuden a enseñar los estándares del plan de estudios. A menudo esto se traduce en la creación de audiencias auténticas de la comunidad. Actualmente, los espacios de la escuela no están equipados para acoger a estas audiencias de una manera significativa y exitosa. Los profesores se esfuerzan por crear espacios con las salas y el mobiliario de que disponen, o bien organizan actos en gimnasios o grandes auditorios, o buscan salir del recinto escolar para celebrar actos públicos. Cuanto más flexibles sean el espacio y el mobiliario de las aulas de la PBLN de Valley High School, mejor será la oportunidad de crear ambientes individualizados en función de los proyectos. Los miembros de la comunidad, y las escuelas vecinas, pueden entrar en un entorno para participar en talleres de grupos pequeños dirigidos a habilidades individuales como la edición de sonido de un vídeo, o eventos de grupos grandes abiertos al público, como un festival cultural indio.
En los niveles de secundaria y 9º grado, los cursos de PBLN ya han ejecutado proyectos sobre jardines de polinizadores, calidad del agua y energía eólica. El curso de ciencias de 8º grado se presentó ante el consejo escolar abogando por la compra y construcción de una turbina eólica en terrenos del distrito para producir energía para uno de los edificios. Recientemente, el curso de Ciencias de la Comunicación de 9º grado investigó y presentó las posibilidades de arrendar algunos de los tejados a las compañías de telefonía móvil para construir torres de refuerzo y así generar ingresos y financiar iniciativas ecológicas en todo el distrito. El año que viene, con dos de los cursos integrados en el nivel de segundo año, BioChem y Análisis de la Sociedad (sociología y composición avanzada), aumentará el número de oportunidades para que los estudiantes afecten al medio ambiente.
Compartir las mejores prácticas entre los distritos
A medida que el camino PBLN se extiende a la Escuela Secundaria del Valle, se han establecido fechas de reunión y planificación con los líderes de la ciudad y la cámara para ayudar a informar a la comunidad empresarial del compromiso de fomentar los estudiantes que están listos para la universidad y la carrera. Microsoft estará presente y podrá destacar la asociación y la contribución. Estos grupos ayudarán a establecer los cursos y el plan de estudios de la vía de PBLN en la escuela secundaria para que las oportunidades de conexión estén integradas en cómo se hacen las cosas. La familia, las empresas y los socios de la comunidad se integran en la programación no sólo para crear autenticidad, sino para ayudar a impulsar el programa como un agente de cambio en el futuro. Los grupos asesores de padres en PBLN se están construyendo a lo largo del camino, y harán lo mismo en Valley High School. Esto da a las familias la oportunidad de ofrecer retroalimentación a los facilitadores, pero también proporcionar una audiencia para los facilitadores para mostrar su propio aprendizaje.
Otros distritos del Medio Oeste están deseosos de experimentar el Aprendizaje Basado en Proyectos en el WDMCS para poder llevar elementos a sus distritos escolares. Se ha pedido a los representantes del distrito y a los profesores que presenten las experiencias en conferencias nacionales y estatales. Una vez establecido el nuevo espacio, se crearán vídeos digitales para mostrar el crecimiento de la vía en Valley High School, incluyendo citas de los estudiantes y del personal, imágenes del espacio y algunos anuncios de los líderes de la comunidad, incluyendo las conexiones locales de Microsoft. Los objetivos del vídeo serían mostrar el apoyo de la comunidad empresarial local en el modelo de la Red de Aprendizaje Basado en Proyectos y dar a conocer el programa a las familias interesadas en optar por el programa en adelante. Estos vídeos también se integrarían en las presentaciones cuando se realicen visitas guiadas y se presenten en conferencias. Esto mostrará el compromiso de Microsoft con la comunidad más allá de sus recientes centros de datos, y el compromiso del WDMCS con el espíritu innovador y el éxito inspirador, al igual que Microsoft ha hecho durante algún tiempo. Este es el primer distrito escolar de la zona de Des Moines que aplica la idea iniciada por la Fundación Bill y Melinda Gates. Trabajan mano a mano con otras escuelas para compartir este proceso repetible.