توسيع شبكة التعلم القائم على المشاريع (PBLN) في مدارس ويست دي موين المجتمعية

خلق مسارات جديدة للتعلم

في عام 2019 ، تلقت مدارس West Des Moines المجتمعية جائزة قدرها 25,000 دولار من صندوق تمكين مجتمع Microsoft. شرعت مدارس West Des Moines Community Schools (WDMCS) في مسار التعلم القائم على المشاريع قبل ثلاث سنوات استجابة لمجتمع الأعمال المحلي. كان قادة الأعمال المحليون يواجهون صعوبة في العثور على عمال يتمتعون بمجموعات المهارات ليكونوا قادرين على العمل بنجاح في فرق ، وحل المشكلات بنشاط بمفردهم ، وأن يكونوا وكلاء لتعلمهم عندما يتعلق الأمر بالمهام الصعبة. أدى بدء مسار PBLN في المستويين الابتدائي والإعدادي إلى خلق متعلمين من الطلاب المحليين الذين شاركوا لبضع سنوات قبل دخول صفوف المدارس الثانوية. الآن بعد أن نما المسار إلى مدرسة Valley High School في العام الدراسي 2018/2019 ، سيحصل مجتمع West Des Moines على تجربة الآثار الإيجابية لنمو المسار على أساس أكثر انتظاما. الفصول الدراسية أكثر تحديدا ، والطلاب أكثر قدرة على الحركة.

سيدعم هذا المشروع خيارات الجلوس والتعاون لشبكة التعلم القائم على المشاريع (PBLN) في مدرسة فالي الثانوية في ويست دي موين ، أيوا. الغرض من هذا المشروع هو توفير مسار للطلاب لإنشاء حل حقيقي للمشكلات مرتبط عمدا بالعالم الحقيقي ومهارات القرن 21st. يمكن ل Microsoft الاقتران مع Valley High School لدعم مساحة PBLN المبتكرة والمرنة ، بالإضافة إلى توفير فرص البرمجة والوظائف في مسار PBLN.

يرتكز مكون ضخم من مدارس التعلم القائم على المشاريع على عمل الأسهم. الهدف من البرنامج هو جعل أرقام الطلاب داخل البرنامج تعكس أرقام الطلاب في المنطقة بأكملها. أثبت مقدار التعاون والتواصل الكتابي والشفوي المتضمن في هذا المسار أن له تأثيرا إيجابيا على اكتساب اللغة للمتحدثين باللغة الإنجليزية بلغات أخرى (ESOL). كان للتدريب الإيجابي حول المهارات المهنية والاجتماعية تأثير إيجابي على المتعلمين من خلال خطط التعليم الفردية (IEP) أيضا. إن القدرة على الحصول على أجهزة 1: 1 للطلاب ومنهج يفي بالمعايير مع إشراك اختيار الطالب قد وفر بيئة أكثر إنصافا لجميع المتعلمين.

ترقية المساحات والتكنولوجيا للفرص التعليمية

يتمتع المتعلمون في مسار PBLN بتعرضات وخبرات متعددة في المجتمع يمكن أن تؤدي بهم إلى تحديد المسارات الوظيفية التي تهمهم لأنفسهم. مع تقدمهم في العمر في سنواتهم الإعدادية والعليا ، سيكون لديهم بعض فرص التظليل الوظيفي والخبرة العملية التي ستساعدهم على ترسيخ تلك الاهتمامات وتساعد على إنشاء قوة عاملة مفيدة لأنواع المهن والشركات المتاحة لهم في مجتمع West Des Moines. تتمثل مهمة المنطقة في توفير بيئة مبتكرة للمتعلمين والميسرين تعزز التدريس الذي يشارك ، والثقافة التي تمكن ، والتكنولوجيا التي تمكن ، والنتائج المهمة.

تنفذ أفضل ممارسات التعلم القائم على المشاريع نهجا يركز على الطالب يرتكز على التعاون والوكالة. لا تحتوي الفصول الدراسية التقليدية الحالية في مدرسة Valley High School على الإعداد المادي لتعزيز العمل الجماعي المنسوج في مسار PBLN. إن شراء أثاث يستوعب التكنولوجيا والمرونة لن يعكس عالم العمل عن كثب فحسب ، بل سيساعد في تعزيز أهداف هذه المسارات. بمساعدة Microsoft ، يمكن أن تسمح البيئة المادية بمزيد من التيسير واتصالات مجتمعية أفضل.

يؤسس هذا المشروع علاقات جديدة على طول الطريق حتى المشرف بما في ذلك المعلمين والطلاب. تعتمد المدرسة حاليا على Google وبسبب هذه المشاركة المجتمعية ، بدأوا في التفاعل بشكل متزايد مع Microsoft حول قيمة الحلول التكنولوجية. يعمل برنامج شبكة التعلم القائم على المشاريع على إشراك المدارس وأولياء الأمور والشركات والمجتمعات غير الربحية في نموذج تسليم جديد ينفصل عن الفصل الدراسي التقليدي. يتفاعل المتعلمون مع المحتوى أثناء تعلم مهارات القرن 21st مثل الوكالة والتعاون الجماعي. قام الجزء الإعدادي من المسار بالفعل بإجراء اتصالات مع منظمات مثل Microsoft و Shive Hattery و Principal Financial و JOPPA و West Des Moines Human Services. يمكن ل Microsoft المساعدة في نمو المسار إلى مدرسة Valley High School من خلال المساعدة في تمويل مساحة مبتكرة وتعاونية.

يقدم أعضاء المجتمع ملاحظات لمساعدة المعلمين على توفير الدرجات للطلاب. زارت المناطق التعليمية من جميع أنحاء الغرب الأوسط هذه المساحات ، وستستمر في القيام بذلك ، لترى كيف تبدو المدرسة. يمكن أن تكون Microsoft جزءا من نظام الدعم حيث سيصبح هؤلاء الطلاب جزءا من مجتمع West Des Moines الذي استثمرت Microsoft فيه كثيرا. يقدم هذا البرنامج طرقا جديدة للمجتمع والمدارس للتعاون. الطلاب لديهم فرصة للمساعدة في تشكيل البرنامج. المشاركة على أساس تطوعي حيث يمكن للطلاب المشاركة ، ولا يوجد دخل لهذا حيث توفر المدرسة أجهزة الكمبيوتر. يبدأ البرنامج مع وضع النهاية في الاعتبار ، حيث يقوم الطلاب بتوجيه العملية - ما يعرفونه وما يحتاجون إلى معرفته. ثم يقوم المعلمون بإحضار المناهج الدراسية.

يسعى مسار PBLN إلى خلق فرص ومشاريع حقيقية للمساعدة في تدريس معايير المناهج الدراسية. في كثير من الأحيان يلعب هذا في شكل خلق جماهير حقيقية من المجتمع. في الوقت الحالي ، المساحات المدرسية غير مجهزة لاستضافة هذه الجماهير بطريقة هادفة وناجحة. يعمل المعلمون بجد لإنشاء مساحات مع الغرف والأثاث لديهم ، أو استضافة الأحداث في صالات الألعاب الرياضية أو القاعات الكبيرة ، أو يتطلعون إلى الخروج من أراضي المدرسة لاستضافة الأحداث العامة. كلما كانت المساحة والأثاث في فصول PBLN في مدرسة Valley High School أكثر مرونة ، كانت الفرصة أفضل للإعدادات الفردية اعتمادا على المشاريع. يمكن لأفراد المجتمع والمدارس المجاورة الدخول إلى مكان للمشاركة في ورش عمل جماعية صغيرة تهدف إلى المهارات الفردية مثل تحرير الصوت للفيديو ، أو أحداث جماعية كبيرة مفتوحة للجمهور ، مثل مهرجان ثقافي هندي.

على مستوى الصف الإعدادي و 9 ، نفذت دورات PBLN بالفعل مشاريع تتناول حدائق الملقحات وجودة المياه وطاقة الرياح. قدمت دورة العلوم للصف 8 إلى مجلس المدرسة تدعو إلى شراء وبناء توربينات الرياح على أرض المنطقة لإنتاج الطاقة لأحد المباني. في الآونة الأخيرة ، قامت دورة الاتصالات العلمية للصف 9 بالتحقيق وقدمت إمكانيات تأجير بعض أسطح المنازل لشركات الهاتف الخلوي لأبراج التعزيز لتوليد الدخل وتمويل المبادرات الخضراء في جميع أنحاء المنطقة. في العام المقبل ، مع اثنين من الدورات المتكاملة على مستوى السنة الثانية ، BioChem وتحليل المجتمع (علم الاجتماع والتكوين المتقدم) ، سيزداد عدد الفرص المتاحة للطلاب المتعلمين للتأثير على البيئة.

تبادل أفضل الممارسات عبر المناطق

مع امتداد مسار PBLN إلى مدرسة Valley High School ، هناك مواعيد محددة للاجتماعات والتخطيط مع قادة المدينة والغرفة للمساعدة في إبلاغ مجتمع الأعمال بالالتزام بتعزيز المتعلمين الجاهزين للكلية والوظيفة. ستكون Microsoft حاضرة وقادرة على تسليط الضوء على الشراكة والمساهمة. ستساعد هذه المجموعات في تحديد الدورات والمناهج الدراسية لمسار PBLN في المدرسة الثانوية بحيث يتم تضمين فرص الاتصال في كيفية إنجاز الأمور. يتم دمج شركاء العائلة والأعمال والمجتمع في البرمجة ليس فقط لخلق الأصالة ، ولكن للمساعدة في دفع البرنامج كعامل تغيير في المستقبل. تقوم المجموعات الاستشارية للآباء في PBLN بالبناء على طول الطريق ، وستفعل الشيء نفسه في مدرسة Valley الثانوية. يمنح هذا العائلات الفرصة لتقديم ملاحظات إلى الميسرين ، ولكن أيضا يوفر جمهورا للميسرين لعرض تعلمهم الخاص.

تتوق المناطق الأخرى في جميع أنحاء الغرب الأوسط إلى تجربة التعلم القائم على المشاريع في WDMCS حتى يتمكنوا من إعادة العناصر إلى مناطقهم التعليمية. وطلب من ممثلي المقاطعات والمدرسين تقديم عرض عن التجارب في المؤتمرات الوطنية ومؤتمرات الولايات. بمجرد إنشاء المساحة الجديدة ، سيتم إنشاء مقاطع فيديو رقمية لعرض نمو المسار في مدرسة Valley High School ، بما في ذلك اقتباسات الطلاب والموظفين ، وصور المساحة ، وبعض المواقع من قادة المجتمع ، بما في ذلك اتصالات Microsoft المحلية. ستكون أهداف الفيديو هي عرض دعم مجتمع الأعمال المحلي في نموذج شبكة التعلم القائم على المشاريع والإعلان عن البرنامج للعائلات المهتمة باختيار البرنامج في المستقبل. سيتم دمج مقاطع الفيديو هذه أيضا في العروض التقديمية عند استضافة الجولات والتقديم في المؤتمرات. سيظهر هذا التزام Microsoft تجاه المجتمع بما يتجاوز مراكز البيانات الأخيرة الخاصة بها ، والتزام WDMCS بروح الابتكار والنجاح الملهم ، تماما كما فعلت Microsoft لبعض الوقت. هذه هي أول منطقة تعليمية في منطقة دي موين تنفذ الفكرة التي بدأتها مؤسسة بيل وميليندا غيتس. إنهم يعملون جنبا إلى جنب مع المدارس الأخرى لمشاركة هذه العملية القابلة للتكرار.