Memperluaskan Rangkaian Pembelajaran Berasaskan Projek (PBLN) di Sekolah Komuniti West Des Moines
Mewujudkan Pathways baru untuk belajar
Pada tahun 2019, Sekolah Komuniti West Des Moines menerima anugerah $25,000 daripada Dana Pemerkasaan Komuniti Microsoft. Sekolah Komuniti West Des Moines (WDMCS) memulakan laluan Pembelajaran Berasaskan Projek tiga tahun lalu sebagai tindak balas kepada komuniti perniagaan tempatan. Pemimpin perniagaan tempatan menghadapi masalah mencari pekerja dengan kemahiran untuk berjaya bekerja dalam pasukan, menyelesaikan masalah secara aktif sendiri, dan menjadi ejen untuk pembelajaran mereka sendiri ketika datang ke tugas yang sukar. Memulakan laluan PBLN di peringkat rendah dan rendah tinggi telah mewujudkan pelajar tempatan yang telah terlibat selama beberapa tahun sebelum memasuki peringkat sekolah menengah. Sekarang bahawa laluan itu berkembang ke Sekolah Tinggi Lembah pada tahun persekolahan 2018/2019, komuniti West Des Moines akan dapat mengalami kesan positif pertumbuhan laluan secara lebih teratur. Kelas-kelas lebih spesifik, dan pelajar lebih mudah alih.
Projek ini akan menyokong pilihan tempat duduk dan kerjasama untuk Rangkaian Pembelajaran Berasaskan Projek (PBLN) di Valley High School di West Des Moines, Iowa. Tujuan projek ini adalah untuk menyediakan laluan kepada pelajar untuk mewujudkan penyelesaian masalah yang sahih yang sengaja dihubungkan dengan dunia sebenar dan kemahiran abad ke-21. Microsoft boleh berpasangan dengan Valley High School untuk menyokong PBLN ruang inovatif dan fleksibel, selain menyediakan peluang pengaturcaraan dan kerjaya dalam laluan PBLN.
Komponen besar sekolah Pembelajaran Berasaskan Projek berasaskan berasaskan kerja ekuiti. Matlamat program ini adalah untuk mempunyai nombor pelajar dalam program mencerminkan nombor pelajar seluruh daerah. Jumlah kerjasama dan komunikasi bertulis dan lisan yang terlibat dalam laluan ini telah terbukti mempunyai pengaruh positif terhadap pemerolehan bahasa untuk Penutur Bahasa Inggeris Bahasa Lain (ESOL). Bimbingan positif di sekitar kerjaya dan kemahiran sosial telah menjadi pengaruh positif bagi pelajar dengan Rancangan Pendidikan Individu (IEP) juga. Keupayaan untuk mempunyai peranti 1: 1 untuk pelajar dan kurikulum yang memenuhi piawaian semasa melibatkan pilihan pelajar telah menyediakan persekitaran yang lebih adil untuk semua pelajar.
Menaik taraf ruang dan teknologi untuk peluang pendidikan
Pelajar dalam laluan PBLN mempunyai pelbagai pendedahan dan pengalaman dalam masyarakat yang boleh menyebabkan mereka mengenal pasti laluan kerjaya yang diminati untuk diri mereka sendiri. Apabila mereka berumur ke tahun-tahun junior dan senior mereka, mereka akan mempunyai beberapa peluang pekerjaan dan pengalaman kerja yang akan membantu mereka mengukuhkan minat tersebut dan membantu mewujudkan tenaga kerja yang bermanfaat kepada jenis kerjaya dan syarikat yang tersedia untuk mereka dalam komuniti West Des Moines. Misi daerah ini adalah untuk menyediakan persekitaran yang inovatif untuk pelajar dan fasilitator yang menggalakkan pengajaran yang melibatkan, budaya yang memperkasakan, teknologi yang membolehkan, dan hasil yang penting.
Amalan terbaik Pembelajaran Berasaskan Projek melaksanakan pendekatan berpusatkan pelajar yang berasaskan kerjasama dan agensi. Bilik darjah tradisional semasa di Sekolah Tinggi Valley tidak mempunyai persediaan fizikal untuk meningkatkan kerja berpasukan yang ditenun ke laluan PBLN. Pembelian perabot yang menampung teknologi dan fleksibel bukan sahaja akan mencerminkan dunia kerja dengan lebih dekat, tetapi membantu dalam meningkatkan matlamat laluan ini. Dengan bantuan Microsoft, persekitaran fizikal boleh membolehkan lebih banyak kemudahan dan sambungan komuniti yang lebih baik.
Projek ini mewujudkan hubungan baru sehingga penguasa dan termasuk guru dan pelajar. Sekolah ini kini berasaskan Google dan kerana penglibatan komuniti ini, mereka mula semakin terlibat dengan Microsoft mengenai nilai penyelesaian teknologi. Program Rangkaian Pembelajaran Berasaskan Projek melibatkan sekolah, ibu bapa, perniagaan, dan komuniti bukan keuntungan ke dalam model penyampaian baru yang berpisah dari bilik darjah tradisional. Pelajar terlibat dengan kandungan semasa mempelajari kemahiran abad ke-21 seperti kerjasama agensi dan kumpulan. Bahagian tinggi laluan junior telah membuat hubungan dengan organisasi seperti Microsoft, Shive Hattery, Principal Financial, JOPPA, dan West Des Moines Human Services. Microsoft boleh membantu pertumbuhan laluan ke Valley High School dengan membantu membiayai ruang inovatif dan kolaboratif.
Ahli komuniti memberikan maklum balas untuk membantu guru menyediakan gred untuk pelajar. Daerah sekolah dari sekitar Midwest telah melawat ruang-ruang ini, dan akan terus berbuat demikian, untuk melihat bagaimana rupa sekolah. Microsoft boleh menjadi sebahagian daripada sistem sokongan kerana pelajar-pelajar ini akan menjadi sebahagian daripada komuniti West Des Moines yang telah dilaburkan oleh Microsoft. Program ini menawarkan cara baru untuk masyarakat dan sekolah untuk bekerjasama. Pelajar mempunyai peluang membantu membentuk program. Penyertaan adalah secara sukarela di mana pelajar boleh mengambil bahagian, dan tidak ada blok pendapatan untuk ini kerana sekolah menyediakan komputer. Program ini bermula dengan akhir dalam fikiran, dengan pelajar membimbing proses-apa yang mereka tahu dan apa yang mereka perlu tahu. Guru kemudian membawa masuk kurikulum.
Laluan PBLN berusaha untuk mewujudkan peluang dan projek yang sahih untuk membantu mengajar standard kurikulum. Sering kali ini dimainkan dalam bentuk mewujudkan khalayak yang sahih daripada masyarakat. Pada masa ini, ruang sekolah tidak dilengkapi untuk menjadi tuan rumah penonton ini dengan cara yang bermakna dan berjaya. Para guru bekerja keras untuk membuat ruang dengan bilik dan perabot yang mereka ada, atau menganjurkan acara di gimnasium atau auditorium besar, atau melihat untuk pergi dari kawasan sekolah untuk menganjurkan acara awam. Ruang dan perabot yang lebih fleksibel di bilik darjah PBLN Sekolah Tinggi Lembah, semakin baik peluang untuk tetapan individu bergantung pada projek. Ahli komuniti, dan sekolah jiran, boleh masuk ke dalam suasana untuk mengambil bahagian dalam bengkel kumpulan kecil yang bertujuan untuk kemahiran individu seperti penyuntingan bunyi, atau acara kumpulan besar yang terbuka kepada orang ramai, seperti festival budaya India.
Di peringkat rendah dan gred ke-9, kursus PBLN telah melaksanakan projek-projek yang menangani taman pendebungaan, kualiti air, dan tenaga angin. Kursus sains gred 8 dibentangkan kepada lembaga sekolah yang menyokong pembelian dan pembinaan turbin angin di tanah daerah untuk menghasilkan kuasa untuk salah satu bangunan. Baru-baru ini, kursus Komunikasi Sains gred 9 menyiasat dan membentangkan kemungkinan menyewa sebahagian bumbung kepada syarikat telefon bimbit untuk menara penggalak bagi menjana pendapatan dan membiayai inisiatif hijau di seluruh daerah. Tahun depan, dengan dua kursus bersepadu di peringkat sophomore, BioChem dan Analisis Masyarakat (sosiologi dan komposisi lanjutan), bilangan peluang untuk pelajar pelajar mempengaruhi alam sekitar akan meningkat.
Berkongsi amalan terbaik merentas daerah
Oleh kerana laluan PBLN meluas ke Sekolah Tinggi Valley, terdapat tarikh mesyuarat dan perancangan yang ditetapkan dengan pemimpin bandar dan dewan untuk membantu memaklumkan kepada komuniti perniagaan tentang komitmen untuk memupuk pelajar yang bersedia kolej dan kerjaya. Microsoft akan hadir dan dapat menyerlahkan perkongsian dan sumbangan. Kumpulan-kumpulan ini akan membantu menetapkan kursus dan kurikulum laluan PBLN di sekolah menengah supaya peluang untuk berhubung tertanam dalam bagaimana perkara dilakukan. Rakan kongsi keluarga, perniagaan, dan komuniti disepadukan ke dalam pengaturcaraan bukan sahaja untuk mencipta keaslian, tetapi untuk membantu memacu program sebagai ejen perubahan ke masa depan. Kumpulan Penasihat Ibu Bapa di PBLN sedang membina di sepanjang jalan, dan akan melakukan perkara yang sama di Valley High School. Ini memberi peluang kepada keluarga untuk menawarkan maklum balas kepada fasilitator, tetapi juga menyediakan penonton untuk fasilitator untuk memaparkan pembelajaran mereka sendiri.
Daerah-daerah lain di sekitar Midwest tidak sabar-sabar untuk mengalami Pembelajaran Berasaskan Projek di WDMCS supaya mereka dapat membawa elemen kembali ke daerah sekolah mereka. Wakil daerah dan guru telah diminta untuk membentangkan pengalaman di persidangan kebangsaan dan negeri. Sebaik sahaja ruang baharu itu ditubuhkan, video digital akan dicipta untuk mempamerkan pertumbuhan laluan di Valley High School, termasuk petikan pelajar dan kakitangan, imej ruang dan beberapa tempat daripada pemimpin komuniti, termasuk sambungan Microsoft tempatan. Matlamat video ini adalah untuk mempamerkan sokongan komuniti perniagaan tempatan dalam model Rangkaian Pembelajaran Berasaskan Projek dan untuk menghebahkan program ini kepada keluarga yang berminat untuk menyertai program ini pada masa hadapan. Video-video ini juga akan disepadukan ke dalam pembentangan semasa mengadakan lawatan dan pembentangan di persidangan. Ini akan menunjukkan komitmen Microsoft kepada komuniti di luar pusat data mereka baru-baru ini, dan komitmen WDMCS terhadap semangat inovatif dan kejayaan inspirasi, sama seperti yang telah dilakukan oleh Microsoft untuk beberapa waktu. Ini adalah daerah sekolah pertama di kawasan Des Moines untuk melaksanakan idea yang dimulakan oleh Bill and Melinda Gates Foundation. Mereka berganding bahu dengan sekolah lain untuk berkongsi proses berulang ini.