아일랜드의 차세대에 디지털 자산 제공

디지털 기술은 아일랜드에 기회와 번영을 가져다주었지만, 이러한 혜택이 전 국민에게 고르게 돌아가지 않았습니다. 많은 지역사회에서 500억 달러 규모의 아일랜드 디지털 경제에 접근할 수 있는 기술 자원과 교육이 부족합니다. 이러한 디지털 격차는 아일랜드 전역의 사회경제적 불평등을 심화시키고 있습니다. 세계경제포럼은 10년 이내에 일자리 10개 중 9개가 디지털 기술을 필요로 할 것으로 예측합니다. 유럽 전역에서 기술 격차로 인해 2025년까지 인터넷 및 통신 기술(ICT) 전문가를 위한 167만 개의 일자리가 미충원될 수 있습니다. 남성과 중산층 또래에 비해 STEM 직업을 추구할 가능성이 현저히 낮은 노동 계급 여학생[1]은 기회 격차 확대에서 뒤처질 가능성이 가장 높습니다.

아일랜드 청소년을 위한 공정한 경쟁의 장 마련

메이누스 대학의 카트리오나 오설리반 박사는 아일랜드의 다음 세대를 위한 공평한 경쟁의 장을 마련하기 위해 Microsoft Education Ireland 및 Microsoft 데이터센터 커뮤니티 개발의 커뮤니티 임파워먼트 펀드와 협력하여 관리하는 프로젝트인 디지털 웰스를 설립했습니다. 이 학교 지원 프로그램은 현재 기술에 대한 접근이 제한되어 있는 아일랜드 전역의 1,000명의 학생들에게 기회 격차를 없애는 것을 목표로 합니다. 향후 3년 동안 아일랜드 전역의 45개 학교가 디지털 자산 프로그램에 참여할 것으로 예상됩니다. 이 학교 중 약 1/3은 교육부의 학교 내 기회 균등 제공(DEIS) 이니셔티브에 따라 '불이익 및 사회적 배제 위험에 처한 학교'로 지정되어 있습니다.

이 프로그램은 오설리반 박사와 그녀의 팀이 연구한 결과를 바탕으로 디지털 자산 구축이라는 과제에 총체적으로 접근하여 모든 실천을 뒷받침하는 증거를 확보합니다. 오설리번 박사는 자금 지원만으로는 공평한 경쟁의 장을 만들 수 없다고 설명합니다: "교육 분야에서는 돈이 얼마나 있느냐가 중요하지 않습니다. 교육에 의미 있게 참여할 수 있는 인프라, 기술 사용 기술, 실제 하드웨어가 없다면 뒤처질 수밖에 없습니다."라고 말합니다. 아일랜드 학교와 협력하여 Digital Wealth는 네트워크 인프라 및 컴퓨터 하드웨어, 학생 및 교사 교육, 디지털 거버넌스 또는 가치 교육 등 네 가지 영역이 필요하다는 것을 확인했습니다. 디지털 웰스 팀과 학교 관리자는 이 네 가지 영역에서 학교의 필요를 평가하고 필요한 개입을 파악하기 위해 협력합니다.

하드웨어부터 창의적 사고까지, 디지털 자산 구축

종종 첫 번째 단계는 기술에 대한 기본적인 접근성을 확보하는 것입니다. 오설리반 박사는 많은 학교에 네트워크 인프라와 하드웨어가 모두 부족하다고 말합니다. " 아일랜드에는 충분한 기술을 가진 사람이 없습니다. 지방에 거주하는 경우 Wi-Fi가 작동하지 않을 수도 있습니다. 교사들이 Wi-Fi를 사용하기 위해 학교 반대편으로 달려간다는 이야기를 종종 듣습니다. 컴퓨터실에 고장 난 장비가 있는 학교도 있습니다." 디지털 자산 팀은 학교가 자금을 확보하고 오래 사용할 수 있는 장비를 구매할 수 있도록 지원합니다.

디지털 부 프로그램의 핵심은 교육자 연수입니다. 이 그룹은 커뮤니티 임파워먼트 기금의 지원을 받아 교실에서 기술을 효과적으로 사용할 수 있도록 교사들을 지도하는 Microsoft Education Ireland의 프로그램인 Microsoft DreamSpace와 협력하여 아일랜드 전역의 교사 300명을 교육하고 학교당 최소 2명의 교사를 Microsoft 혁신 교육자 자격을 갖춘 교사로 양성하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 지금까지 이 협력은 교실에서 기술을 사용하여 비판적 사고와 창의성을 증진하는 데 도움이 되었다는 교사들로부터 긍정적인 피드백을 얻었습니다. 기술에 대한 열정을 가진 학생 교사를 위해 디지털 부와 드림스페이스는 예비 교사 펠로우십을 제공하며, 이 디지털 기술 모듈에서 학생 교사는 교과 과정 전반에 걸쳐 기술을 통합한 수업 계획을 개발합니다.

디지털 웰스와 마이크로소프트 드림스페이스는 STEMpathy와 협력하여 학생들을 위한 디지털 커리큘럼 개발에도 직접 참여하고 있습니다. STEMpathy는 파트너 학교에서 학습 바이 디자인 프로그램을 제공하여 학생들이 비판적 사고, 공감, 코딩과 같은 STEM 기술의 창의적 활용을 통해 실제 문제를 해결하도록 도전합니다. 마지막으로 디지털 웰스는 학교가 올바른 개인정보 보호 관행부터 기술이 더 나은 미래에 기여할 수 있는 방법에 대한 비전에 이르기까지 기술의 가치와 적절한 사용에 대한 이해를 발전시킬 수 있도록 지원합니다.

메이누스 대학교의 디지털 부와 마이크로소프트 드림스페이스 및 데이터센터 커뮤니티 역량 강화 기금은 함께 학교가 디지털 기술을 긍정적인 사회 변화의 원동력으로 활용할 수 있도록 지원하고 있습니다. "우리는 사회를 더 나은 곳으로 만들고자 하는 비전을 공유합니다."라고 오설리반 박사는 말합니다. "우리는 학교의 다양성, 형평성, 포용성을 중요하게 생각합니다." 디지털 기술은 아일랜드의 다음 세대를 위한 보다 공평한 미래를 실현할 수 있는 수단입니다.

[1] 영국 교육부 고등 교육 통계 및 동료 검토 학술 연구에 따르면.