جلب العدالة الرقمية للجيل القادم في أيرلندا

جلبت التكنولوجيا الرقمية الفرص والازدهار لأيرلندا - لكن هذه الفوائد لم تتراكم بالتساوي بين السكان. تفتقر العديد من المجتمعات إلى الموارد التكنولوجية والتعليم للوصول إلى الاقتصاد الرقمي في أيرلندا البالغ 50 مليار دولار أمريكي. تعمل هذه الفجوة الرقمية على تكثيف عدم المساواة الاجتماعية والاقتصادية في جميع أنحاء أيرلندا. يتوقع المنتدى الاقتصادي العالمي أنه في غضون عقد من الزمان ، ستتطلب 9 من أصل 10 وظائف مهارات رقمية. في جميع أنحاء أوروبا ، يمكن أن تؤدي فجوة المهارات إلى 1.67 مليون وظيفة شاغرة شاغرة لمتخصصي الإنترنت وتكنولوجيا الاتصالات (ICT) بحلول عام 2025. من المرجح أن تتخلف فتيات الطبقة العاملة ، اللائي تقل احتمالية متابعتهن عن أقرانهن من الذكور والطبقة المتوسطة في وظائف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات [1] ، في فجوة الفرص الآخذة في الاتساع.

تحقيق تكافؤ الفرص لشباب أيرلندا

لتحقيق تكافؤ الفرص للجيل القادم في أيرلندا ، أسست الدكتورة كاتريونا أوسوليفان من جامعة ماينوث Digital Wealth ، وهو مشروع يدار بالشراكة مع Microsoft Education Ireland وصندوق تمكين المجتمع التابع لتطوير مجتمع Microsoft Datacenter. يهدف برنامج التوعية المدرسية هذا إلى القضاء على فجوة الفرص ل 1,000 طالب في جميع أنحاء أيرلندا الذين يتم تقييد وصولهم إلى التكنولوجيا حاليا. ستشارك ما يقدر بنحو 45 مدرسة في جميع أنحاء أيرلندا في برنامج الثروة الرقمية على مدى السنوات الثلاث المقبلة. تم تصنيف حوالي ثلث هذه المدارس على أنها "معرضة لخطر الحرمان والاستبعاد الاجتماعي" بموجب مبادرة وزارة التعليم لتحقيق تكافؤ الفرص في المدارس (DEIS).

يتخذ البرنامج نهجا شاملا للتحدي المتمثل في بناء الثروة الرقمية ، باستخدام العمل البحثي للدكتورة أوسوليفان وفريقها لضمان دعم الأدلة لجميع الممارسة. يوضح الدكتور أوسوليفان أن التمويل وحده لن يؤدي إلى تكافؤ الفرص: "في التعليم ، لا يهم حقا مقدار المال الذي لديك. إذا لم يكن لديك بنية تحتية عاملة ، أو مهارات لاستخدام التكنولوجيا ، أو الأجهزة الفعلية للمشاركة بشكل هادف في التعليم ، فأنت حقا تتخلف عن الركب ". من خلال العمل بالشراكة مع المدارس الأيرلندية ، حددت Digital Wealth أربعة مجالات للاحتياج: البنية التحتية للشبكة وأجهزة الكمبيوتر ، وتدريب الطلاب والمعلمين ، والتدريب على الحوكمة الرقمية أو القيم. يعمل فريق Digital Wealth ومديرو المدارس معا لتقييم احتياجات المدرسة في هذه المجالات الأربعة وتحديد التدخلات اللازمة.

بناء الثروة الرقمية، من الأجهزة إلى التفكير الإبداعي

في كثير من الأحيان ، تكون الخطوة الأولى هي إنشاء الوصول الأساسي إلى التكنولوجيا. تفتقر العديد من المدارس إلى البنية التحتية للشبكة والأجهزة ، كما يقول الدكتور أوسوليفان: "لا أحد لديه ما يكفي من التكنولوجيا في أيرلندا - إذا كنت تعيش في البلد ، فقد لا يكون لديك شبكة Wi-Fi عاملة. كثيرا ما نسمع عن المعلمين الذين يركضون إلى الطرف الآخر من المدرسة لالتقاط شبكة Wi-Fi. لدينا مدارس بها غرفة كمبيوتر بها معدات معطلة". يساعد فريق Digital Wealth المدارس على تأمين التمويل وشراء المعدات التي ستدوم.

في قلب برنامج الثروة الرقمية هو تدريب المعلمين. بتمويل من صندوق تمكين المجتمع ، تشارك المجموعة مع Microsoft DreamSpace ، وهو برنامج تابع لشركة Microsoft Education Ireland ، لتدريب المعلمين على الاستخدام الفعال للتكنولوجيا في الفصل الدراسي. الهدف هو تدريب 300 معلم في جميع أنحاء أيرلندا ، مع معلمين اثنين على الأقل لكل مدرسة مؤهلين كمعلمين مبتكرين من Microsoft. وحتى الآن، أسفر التعاون عن ردود فعل إيجابية من المعلمين، الذين يقولون إن البرنامج ساعدهم على استخدام التكنولوجيا لتعزيز التفكير النقدي والإبداع في الفصل الدراسي. بالنسبة للمعلمين الطلاب الذين لديهم شغف بالتكنولوجيا ، تقدم Digital Wealth و DreamSpace زمالة مدرس قبل الخدمة. في وحدة المهارات الرقمية هذه ، يقوم المعلمون الطلاب بتطوير خطط الدروس التي تتضمن التكنولوجيا عبر المناهج الدراسية.

كما تشارك Digital Wealth و Microsoft DreamSpace بشكل مباشر في تطوير المناهج الرقمية للطلاب ، بالشراكة مع STEMpathy. تقدم STEMpathy برنامج التعلم عن طريق التصميم في المدارس الشريكة ، مما يتحدى الطلاب لحل مشاكل العالم الحقيقي من خلال التفكير النقدي والتعاطف والاستخدام الإبداعي لمهارات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مثل الترميز. وأخيرا، تدعم الثروة الرقمية المدارس في تطوير فهم لقيمة التكنولوجيا واستخدامها المناسب، من ممارسات الخصوصية الجيدة إلى التفكير البصيرة حول كيفية مساهمة التكنولوجيا في مستقبل أفضل.

تعمل الثروة الرقمية بجامعة ماينوث وصندوق تمكين المجتمع ل Microsoft DreamSpace و Datacenter معا على تمكين المدارس من التعامل مع التكنولوجيا الرقمية كمحرك للتغيير الاجتماعي الإيجابي. "نحن نتشارك رؤية الرغبة في جعل المجتمع مكانا أفضل" ، يعكس الدكتور أوسوليفان. "نحن نقدر التنوع والإنصاف والشمول في المدارس." المهارات الرقمية هي وسيلة لتحقيق هذا المستقبل الأكثر إنصافا للجيل القادم في أيرلندا.

[1] وفقا لإحصاءات التعليم العالي التابعة لوزارة التعليم في المملكة المتحدة والبحوث الأكاديمية التي تمت مراجعتها من قبل الأقران.