Kodcentrum, une organisation suédoise à but non lucratif qui initie gratuitement les jeunes Suédois à l'informatique, à la programmation et aux compétences numériques, avait prévu une année 2020 bien remplie, avec des clubs de codage en personne, des hackathons et d'autres activités au programme. Cependant, lorsque le COVID-19 a frappé, l'organisation a dû rapidement évaluer comment modifier ses méthodes de prestation pour offrir des programmes en toute sécurité et à distance.

Lancement de l'enseignement en ligne et des hackathons virtuels

À la lumière de l'épidémie de COVID-19, Microsoft a contribué au financement de Kodcentrum. Cette contribution est utilisée pour soutenir les enseignants et les éducateurs des collèges de Staffanstorp (10 écoles), Gävle (25 écoles) et Sandviken (14 écoles) avec des formations en ligne et des webinaires pour fournir de l'aide et de l'inspiration pour commencer des leçons numériques qui s'alignent sur le programme scolaire national. La donation soutient également les hackathons en ligne et équipe les bénévoles avec les outils nécessaires pour guider les élèves dans leurs projets de codage. Le Kodcentrum a fait preuve d'agilité dans l'évolution de ses offres et a élargi sa programmation pour soutenir pleinement les éducateurs et les élèves, en veillant à ce que tous soient au fait des nouvelles exigences en matière d'apprentissage numérique. La situation a mis l'accent sur le fait que les écoles et les enseignants doivent s'efforcer d'améliorer leurs compétences numériques et s'habituer à enseigner différemment.

Prototypage de nouveaux programmes en cas de pandémie

En tant qu'organisation qui se concentre sur la programmation et la création numériques, le Kodcentrum a vu une opportunité naturelle de transférer la programmation en ligne lorsque les réunions en personne étaient annulées. L'équipe du Kodcentrum s'est divisée en deux groupes pour réfléchir à de nouvelles façons de proposer des activités aux élèves et de soutenir les éducateurs. S'engageant à affiner les offres de programmes sur la base des nouvelles connaissances acquises au fil du temps, le Kodcentrum a pu agir rapidement et a mis en place de nouvelles offres en l'espace d'une semaine. La numérisation a permis au Kodcentrum d'atteindre de nouveaux groupes cibles et d'offrir des services plus accessibles.

Tout d'abord, l'organisation a créé une page d'accueil contenant des conseils et des astuces pour les enseignants ainsi que des liens vers des ressources supplémentaires, afin de servir de plaque tournante pour les enseignants qui ont dû passer à l'apprentissage virtuel avec peu ou pas de préavis. Une autre ressource est une fonction de chat que les élèves, les enseignants et les classes peuvent utiliser lorsqu'ils sont bloqués sur une tâche ou qu'ils ont besoin de conseils.

Les enseignants ont également été invités à participer à deux webinaires de 30 minutes par semaine avec des éducateurs locaux, des bénévoles et d'autres invités ; chaque session est suivie d'une séance de questions-réponses de 15 minutes. Ces sessions expliquent les offres du Kodcentrum et couvrent des thèmes tels que le codage, les algorithmes, l'espace, la narration numérique et les jeux.

Des hackathons hebdomadaires en ligne ont été organisés, avec une session de 30 minutes pour lancer l'événement et présenter la mission, suivie de deux heures de travail où les étudiants programment en Scratch, tandis que des volontaires, qui sont des programmeurs professionnels, sont disponibles pour aider par chat. Les élèves apprennent ce qu'est la programmation, à quoi elle sert et pourquoi il est important de l'apprendre. À la fin de l'atelier, les projets réalisés sont présentés et les participants discutent des difficultés qu'ils ont rencontrées.

De nouvelles offres et des possibilités de partenariat accrues en perspective

Microsoft a pu faciliter les introductions pour Kodcentrum, lui permettant d'entamer des conversations avec les contacts professionnels des municipalités locales, qui à leur tour ont mis Kodcentrum en contact avec le responsable de l'enseignement dans chaque municipalité. Kodcentrum a ainsi pu entrer en contact avec les personnes chargées de soutenir et d'encourager les enseignants à intégrer des compétences en programmation et des outils numériques dans chaque école. Grâce à ces introductions, Kodcentrum a pu faire comprendre l'importance des nouvelles plates-formes d'apprentissage numérique et obtenir une véritable adhésion à son travail. Une fois ces contacts établis, les coordinateurs de Sandviken et de Gävle ont suggéré qu'il serait formidable de travailler avec d'autres municipalités et de réunir les élèves et les enseignants.

À Staffanstorp, il était essentiel pour le Kodcentrum de s'adresser d'abord au directeur de l'école, qui n'avait jamais mis l'accent sur les compétences numériques, et sa coordinatrice était incroyablement heureuse que le groupe l'aide à plaider en faveur de nouveaux programmes et de nouvelles ressources numériques. Elle utilise désormais ce projet comme un tremplin pour inciter les enseignants à proposer davantage de programmes et de créations numériques dans la municipalité. Les connexions dans les trois communautés ont été accélérées par Microsoft et ce partenariat ne peut que se renforcer.

Le Kodcentrum se met déjà au défi de planifier davantage d'initiatives et de formes de prestation nouvelles en acceptant d'échouer rapidement. À l'automne, Kodcentrum commencera à proposer des clubs de codage numérique. Le club se composera d'un hackathon ouvert de plus grande envergure, composé de plus petits groupes où les enfants apprendront à connaître les bénévoles et à travailler plus en profondeur sur différentes missions. "Microsoft est fier de collaborer avec Kodcentrum pour initier et inspirer les enseignants et les élèves à la programmation et à la création numérique. Les initiatives de ce type constituent une part importante de notre travail avec la communauté locale pour, entre autres, créer de nouvelles opportunités pour les individus et les entreprises", déclare Therese Treutiger, vice-présidente de Microsoft Suède.