Kodcentrum是瑞典的一家非營利組織，專門為瑞典青少年免費介紹電腦科學、程式設計與數位技能。然而，當 COVID-19 來臨時，該組織必須迅速評估如何改變他們的傳送方式，以安全、遙距的方式提供活動。

啟動在線教育和虛擬駭客馬拉松

有鑑於 COVID-19 的爆發，微軟向 Kodcentrum 撥款。這筆捐款將用於支援 Staffanstorp (10 所學校)、Gävle(25 所學校) 和Sandviken(14 所學校) 的中學教師和教育工作者，提供線上訓練和網路研討會，協助他們啟動符合國家課程的數位課程，並給予他們靈感。捐款也支援線上駭客競賽，並為志工提供必要的工具，以指導學生完成編碼專案。Kodcentrum 靈活地轉移其產品，並擴大程式設計，以全面支援教育工作者和學生，並著重於確保每個人都能跟上新的數位學習要求。這種情況向學校和教師強調，他們需要努力提高數位技能，並習慣以不同的方式進行教學。

在大流行期間對新節目進行原型設計

作為一個專注於數位程式設計和創作的組織，Kodcentrum 看到了當面對面會議被取消時，他們將程式設計轉移到網上的自然機會。Kodcentrum團隊分成兩組，集思廣益，為學生提供活動並支援教育工作者的新方法。Kodcentrum致力於隨著時間的推移根據新知識完善計劃產品，能夠迅速行動，並在一周內建立了新產品。數位化使Kodcentrum能夠接觸到新的目標群體，並提供更方便的服務。

首先，該組織創建了一個登陸頁面，為教師提供提示和訣竅，並提供額外資源的鏈接，作為教師的樞紐，這些教師不得不在幾乎沒有通知的情況下轉換到虛擬學習。另一項額外的資源是聊天功能，當學生、教師和班級被某項任務困住或需要提示時，都可以使用這項功能。

教師還被邀請參加每週兩次 30 分鐘的網路研討會，與當地教育工作者、志願者和其他嘉賓一起;每節課之後是15分鐘的問答環節。這些會議解釋了Kodcentrum的產品，並涵蓋了編碼，演算法，空間，數位敘事和遊戲等主題。

每周都會舉行在線駭客馬拉松，其中 30 分鐘的會議開始活動並展示作業，然後是兩個小時的工作時間，學生在 Scratch 中程式設計，而專業程式師志願者可以通過聊天提供説明。學生了解什麼是程式設計，它的用途以及為什麼學習很重要。最後，展示由此產生的項目，參與者討論他們遇到的任何棘手任務。

展望新產品和增加合作機會

微軟能夠促進Kodcentrum的介紹，使他們能夠與當地市政當局的業務聯繫人開始對話，後者又將Kodcentrum與每個城市的學校負責人聯繫起來。因此，Kodcentrum能夠與負責支持和鼓勵教師在每所學校納入程式設計技能和數位工具的人員進行接觸。通過這些介紹，Kodcentrum能夠傳達新的數位學習平臺的重要性，並真正獲得對他們工作的認可。一旦建立了這些聯繫，山特維肯和耶夫勒的協調員建議，跨城市工作並將學生和教師聚集在一起會很棒。

在斯塔凡斯托普，Kodcentrum必須首先與學校負責人交談;他們以前沒有專注於數位技能，他們的協調員非常高興該小組説明她宣導新的程式設計和數字資源。她現在正在利用這個項目作為墊腳石，讓教師在該市提供更多的程式設計和數字創作。微軟加速了所有三個社區的聯繫，這種夥伴關係只會加強。

Kodcentrum已經在挑戰自己，計劃更多的新舉措和交付形式，並接受快速失敗。在秋季，Kodcentrum將開始提供數位編碼俱樂部。該俱樂部將由一個更大的公開駭客馬拉松組成，由較小的小組組成，孩子們可以了解志願者並更深入地完成不同的任務。“微軟很自豪能與Kodcentrum合作，向教師和學生介紹和激勵程式設計和數字創作。此類舉措是我們與當地社區合作的重要組成部分，除其他外，為個人和公司創造新的機會，“微軟瑞典副總裁Therese Treutiger說。