Encourager l’intérêt des STIM pour Cheyenne grâce à un concours de cybersécurité

Les étudiants des régions rurales cheyennes n’ont pas toujours de cheminement de carrière clair ou d’accès à l’apprentissage des compétences numériques. Avoir une main-d’œuvre qualifiée de haute technologie est particulièrement important dans le Wyoming, qui se classe 49e dans le classement de la cyber-hygiène. Des occasions d’acquérir ces compétences et d’autres compétences précieuses sont disponibles, mais peuvent être difficiles d’accès dans cette région éloignée.

Encourager l’intérêt pour les STIM par la concurrence

Dans l’esprit de susciter l’intérêt pour les STIM, trois équipes de Cheyenne JROTC (un total de 37 étudiants) ont participé au Concours national de cyberdéfense des jeunes grâce au financement d’une subvention de Microsoft. Le concours est organisé par un programme primé de l’Armée de l’air des États-Unis appelé CyberPatriot, qui fait partie du Programme national de cyberéducation des jeunes. Selon Jim Johnson, responsable du programme de développement du leadership Microsoft et mentor cyberpatriot, « cela s’est très rapidement et se passe très bien, en particulier avec le soutien des subventions Microsoft ».

Microsoft a travaillé en partenariat avec la Cheyenne Schools Foundation pour soutenir le programme d’études de CyberPatriot et pour fournir des subventions et des opportunités éducatives dans l’une de ses communautés de centres de données. Un prix de 15 000 $ a permis de reporter le coût des trois équipes cheyennes, y compris les frais d’inscription et les repas. En outre, les étudiants ont été transportés vers et depuis des visites sur le terrain du plus grand employeur de Cheyenne, Warren Air Force Base, qui supervise la flotte de missiles balistiques intercontinentaux du pays. Ces visites ont contribué à stimuler l’engagement dans l’ensemble de la communauté et ont donné aux étudiants une exposition aux options de carrière militaire.

Stimuler l’apprentissage de la cybersécurité sur les systèmes virtuels

Le Concours national de cyberdéfense des jeunes met au défi les équipes d’élèves du secondaire et du collège d’agir en tant que professionnels de l’informatique nouvellement embauchés chargés de gérer le réseau d’une petite entreprise. Le concours, conçu pour tout étudiant indépendamment des connaissances préalables en cybersécurité, sensibilise à la nécessité d’une meilleure cybersécurité et aide les étudiants à apprendre à corriger les vulnérabilités une fois qu’elles sont trouvées.

À travers plusieurs cycles de compétition, les équipes sont présentées avec un ensemble d’images virtuelles qui représentent les systèmes d’exploitation et doivent identifier les vulnérabilités de cybersécurité dans les images. Une fois les vulnérabilités découvertes, les équipes doivent renforcer le système tout en maintenant simultanément les services critiques sur une période de six heures. Les scores sont ensuite donnés en fonction de la sécurité du système. Les équipes s’affrontent d’abord pour le meilleur classement dans leur État et leur région, les meilleures équipes du pays gagnant tous les voyages payés au Maryland pour s’affronter dans la compétition des finales nationales. Les gagnants obtiennent une reconnaissance nationale et des bourses d’études.

Grâce à l’exposition aux employés de Warren AFB et du centre de données, les participants à Cheyenne ont acquis une visibilité sur les cheminements de carrière disponibles, ont développé des compétences numériques et ont appris l’importance de la cybersécurité. Le programme continue de croître, comme l’explique Johnson. « Nous avons eu une équipe la première année, puis nous avons fait un camp d’été et nous avons fait venir toutes sortes de conférenciers de la communauté pour parler des cheminements de carrière. Nous avons eu deux équipes au cours de la dernière année, de 8 à 10 étudiants, et le dernier camp d’été impliquait des étudiants du Dakota du Sud et du Colorado, ce qui nous a vraiment propulsés au niveau supérieur. Il est mûr pour l’engagement communautaire, l’engagement à l’échelle de l’État et le partenariat avec Microsoft.

Développer le leadership et la citoyenneté avec JROTC

Cheyenne Central High School abrite le plus ancien Corps d’instruction des officiers de réserve juniors du pays (JROTC), datant de 1903. Depuis 1973, JROTC est ouvert aux femmes, qui représentent maintenant la moitié du programme de la Central High School. En tant que membres du JROTC, les cadets assistent à un cours chaque jour pour en apprendre davantage sur les compétences de vie importantes comme investir dans un fonds de retraite, fixer des objectifs, acheter une maison et maintenir un mode de vie sain. De plus, les participants apprennent l’histoire militaire, la marche en formation (exercice) et la course d’orientation; les compétences liées au combat et au combat ne font pas partie du programme. La mission du JROTC est de « motiver les jeunes à être de meilleurs citoyens » grâce à des expériences d’apprentissage qui peuvent être appliquées à des situations réelles.

Les compétences acquises dans JROTC peuvent être utiles lors de la recherche d’un emploi futur, et de nombreuses caractéristiques sont souhaitables pour les employeurs technologiques. Johnson dit: « C’est ce qui inspire les étudiants - une expérience pratique de faire quelque chose d’utile avec leurs compétences. Cela leur donne la possibilité d’exécuter des scénarios et des exercices sur de faux systèmes et ils adorent ça. Nous parlons beaucoup de l’éthique de la cyberdéfense. Et nous avons fait venir quelqu’un de la banque, du service de police, de la base locale, de sorte que les étudiants ont pu entendre que s’ils aiment l’informatique, ils peuvent le faire dans la Marine, ils peuvent le faire à la banque locale, ils peuvent le faire dans l’armée de l’air, je peux le faire en travaillant pour le district scolaire. Ils ont pu entendre tous ces différents points de vue. Quelle meilleure façon de leur montrer qu’il y a des options de carrière dans les technologies de l’information que par quelque chose comme ça?

Thomas Johnson, l’entraîneur de l’équipe CyberPatriot et le père de Jim Johnson, espère travailler avec des organisations locales pour élargir les offres, y compris les apprentissages liés aux STIM aux étudiants. Johnson cherche également à travailler avec Le Collège communautaire du comté de Laramie, un autre partenaire de Microsoft, pour créer un parcours éducatif et professionnel plus défini pour les participants à l’avenir.