Mewujudkan STEM bagi para siswa di Melbourne 

“Kamu tidak bisa menjadi apa yang tidak bisa kamu lihat.” Pepatah ini menjadi penghubung antara strategi dan budaya di Wyndham Tech School, sebuah Pusat Keunggulan STEM di wilayah barat luar Melbourne, sehingga menjadikan sekolah ini tempat di mana siswa sekolah menengah dapat belajar menikmati STEM, mahir dalam STEM, dan bercita-cita untuk berkarier di bidang STEM.

Setiap tahun, sebanyak 20.000 siswa sekolah menengah mengikuti program-program di Wyndham Tech School. Dalam setiap sesi dan interaksi, tim luar biasa di sekolah ini berupaya menghubungkan para siswa dengan masa depan mereka dengan membangkitkan rasa ingin tahu, keterlibatan, dan kolaborasi melalui eksplorasi langsung terhadap teknologi-teknologi mutakhir.

Desain kurikulum dan kegiatan pembelajaran sangat erat kaitannya dengan kebutuhan mendesak bagi kaum muda untuk memiliki akses terhadap keterampilan STEM yang akan membantu mereka berkembang dalam karier di masa depan. Kurikulum ini dikembangkan bersama melalui ekosistem kolaborator Wyndham Tech School yang beragam, termasuk guru dan siswa dari 43 sekolah menengah, lembaga pemerintah, organisasi dan profesional industri, mahasiswa dan staf Victoria University, sektor pendidikan secara luas, serta pemberi kerja lokal.

Wyndham Tech School didanai oleh Pemerintah Victoria dan diselenggarakan oleh Victoria University, sebagai bentuk pengakuan atas peran Tech Schools dalam menjembatani kesenjangan antara dunia pendidikan dan industri guna memberikan siswa akses ke teknologi berstandar industri serta peluang pembelajaran praktis.

Microsoft telah menjadi mitra industri utama bagi Wyndham Tech School sejak tahun 2024, mendukung jalur karier di bidang digital, agritech, serta program-program bertema “Masa Depan Dunia Kerja” yang berfokus pada energi terbarukan, di mana para siswa dapat menjelajahi berbagai pilihan karier dan memecahkan studi kasus dunia nyata dengan memanfaatkan teknologi realitas virtual (VR), sistem informasi geografis (GIS), robotika, dan alat-alat kecerdasan buatan (AI).

Kolaborasi industri melalui program AI Economies

Berdasarkan upaya ini, Wyndham Tech School dan Microsoft telah meluncurkan program AI Economies, yang berfokus pada jalur karier di bidang infrastruktur digital, kecerdasan buatan (AI), teknik, dan energi bersih.

Sam Nikolsky, Direktur Wyndham Tech School, menjelaskan pentingnya kolaborasi dengan industri: “Investasi yang dilakukan industri ke dalam sistem pendidikan merupakan contoh nyata yang sangat kuat tentang apa yang dapat dicapai ketika kita bekerja sama lintas sektor. Dan keterlibatan industri seperti yang dilakukan Microsoft membantu menghubungkan teknologi seperti komputasi awan dan kecerdasan buatan dengan infrastruktur lokal serta lapangan kerja lokal.”

Pendekatan ini mencerminkan komitmen berkelanjutan Wyndham Tech School dalam membangun jembatan antara pemangku kepentingan lokal dan industri. “Kami ingin mengetahui masalah apa yang sedang diupayakan diselesaikan oleh industri, alat dan teknologi apa yang mereka gunakan, serta metodologi apa yang mereka terapkan untuk mengatasi tantangan tersebut,” kata Nikolsky. “Dengan demikian, kami dapat mengintegrasikan hal tersebut ke dalam program pembelajaran kami dan ke dalam layanan konsultasi yang kami berikan kepada para pemimpin sekolah dan sistem pendidikan lokal serta para guru, guna menghadirkan pembelajaran berbasis proyek yang didorong oleh industri ke dalam ruang kelas mereka.”

Sektor-sektor yang menjadi fokus meliputi layanan kesehatan, transportasi, bangunan dan konstruksi, serta pertanian.

“Ini tentang menjadi sangat lincah dan sangat fleksibel. Kami tidak dibatasi oleh banyak hal yang biasanya ada di lingkungan pendidikan tradisional. Kami dapat berperan sebagai pusat penelitian dan pengembangan bagi sekolah-sekolah lokal dengan merancang ruang-ruang yang terinspirasi dari industri serta melibatkan siswa untuk bekerja dalam lingkungan profesional yang disimulasikan menggunakan perangkat lunak dan perangkat keras kelas profesional. Dengan cara ini, kami mengurangi hambatan akses bagi setiap siswa di wilayah barat luar Melbourne, dan kerja sama kami dengan organisasi seperti Microsoft turut membantu mewujudkan akses yang setara tersebut.”

Skala dampaknya semakin meluas. Pada akhir tahun 2026, kerja sama dengan Microsoft diperkirakan akan memberikan kesempatan kepada lebih dari 2.000 siswa tambahan untuk mengikuti program di Wyndham Tech School. Tanpa kerja sama ini, para siswa tersebut tidak akan memiliki kesempatan tersebut. Kerja sama ini juga akan menjangkau 138 guru dan menciptakan 5.357 jam tambahan untuk program-program siswa.

Menyelaraskan prioritas nasional, provinsi, dan daerah

“Setiap pekerjaan dan setiap sektor telah mengalami transformasi berkat teknologi digital dan kecerdasan buatan,” kata Nikolsky. Program AI Economies secara khusus ditujukan untuk menghadapi pergeseran ini.

“Kami menyelaraskan langkah kami dengan arahan yang dikeluarkan oleh Jobs and Skills Australia, Rencana Nasional AI, dan Rencana AI Victoria saat berdiskusi dengan para kepala sekolah dan pemimpin sistem pendidikan dalam menekankan pentingnya mata pelajaran STEM, bidang digital, dan teknik.”

Nikolsky juga percaya pada tindakan yang sangat lokal: “Kami adalah komunitas yang sangat beragam dan penuh aspirasi. Kami memiliki banyak peluang besar sekaligus banyak tantangan. Program AI Economies bertujuan untuk menciptakan kesetaraan kesempatan bagi generasi muda kami, guna memastikan mereka memiliki semua kemampuan yang dibutuhkan agar berhasil di pekerjaan atau industri apa pun yang akan mereka geluti.”

Mengenal lebih dekat program AI Economies

Program AI Economies dilaksanakan melalui berbagai alur kerja.

Teknik Sistem dan Robotika

Teknik Sistem dan Robotika merupakan pembelajaran berbasis proyek yang mencakup integrasi sensor, komputasi awan, dan otomatisasi. Siswa mengembangkan portofolio yang selaras dengan kebutuhan industri dan mempersiapkan diri untuk jalur karier di masa depan.

“Siswa kelas 11 dan 12 dapat mengikuti program Sertifikat III dalam Teknologi Terkini sebagai bagian dari Victorian Certificate of Education, di mana mereka dapat memilih spesialisasi dalam teknologi perangkat yang dapat dikenakan, pengembangan game, desain produk, pencetakan 3D, dan kota pintar, sekaligus meneliti dampak teknologi serta menyusun rencana karier mereka sendiri. Hal ini kemudian menjadi landasan untuk melanjutkan ke program TAFE kami, baik di bidang keamanan siber maupun TI. Program ini juga dapat menjadi jalan menuju gelar sarjana di bidang teknik atau teknologi di jenjang pendidikan tinggi,” jelas Nikolsky.

Masa Depan Dunia Kerja

Masa Depan Dunia Kerja mencakup beragam topik, termasuk energi terbarukan, pusat data, sistem awan, industri yang didukung kecerdasan buatan (AI), serta pemetaan karier di bidang air, energi, pangan, dan kesehatan. Siswa dapat berkesempatan bekerja dengan drone berbasis AI, membuat podcast, atau menjelajahi realitas virtual. Mereka juga dapat merancang dan membuat kode game video buatan sendiri yang mengeksplorasi tema energi dan keberlanjutan, atau merakit dan memprogram robot LEGO Spike Prime untuk mengumpulkan dan menyortir hasil panen guna memahami bagaimana robotika dan teknik dapat membuat pertanian menjadi lebih aman dan efisien.

Program "Future of Work" juga mendorong pengembangan kompetensi para guru dan telah mendukung penempatan kerja delapan mahasiswa sarjana sebagai Petugas Program STEM dari Victoria University.

“Kami menerima tanggapan yang sangat positif. Banyak dari Petugas Program STEM yang baru ini belum pernah mengajar secara langsung di hadapan kelas siswa SMA. Mengajarkan mereka cara menerbangkan drone, menjalankan program pembelajaran mesin, melakukan pemeliharaan pertanian cerdas, atau bekerja dengan printer 3D benar-benar membangun kepercayaan diri dan keterampilan mereka,” kata Nikolsky. “Kami bahkan ingin menarik orang-orang dari dunia industri ke bidang pendidikan, karena itulah salah satu kesenjangan terbesar di sekolah-sekolah kami—guru yang memiliki keterampilan teknis dan pengetahuan dari bidang TI dan teknik.”

Visualisasi Kota Cerdas

Selain itu, ada program Smart City Visualisation, yang telah melakukan peningkatan pada ruang proyeksi sekolah untuk mengintegrasikan data GIS, pengetahuan lingkungan masyarakat adat, infrastruktur cerdas, jaringan pusat data, serta pemodelan cuaca dan topografi. Investasi ini memberikan dampak positif bagi semua program di Wyndham Tech School dan membantu memperdalam pemahaman tentang bagaimana sistem digital dan lingkungan saling berinteraksi di seluruh wilayah Wyndham dan Victoria.

Jalur pusat data

Salah satu peluang baru bagi para siswa belakangan ini adalah jalur karier di bidang pusat data. Bekerja sama dengan Victoria University, Microsoft telah meluncurkan Datacentre Academy pertama di Victoria, yang membantu para siswa mengembangkan keterampilan yang relevan dengan industri serta menjajaki peluang karier yang mendukung sektor infrastruktur digital Australia yang terus berkembang. Inisiatif ini merupakan kelanjutan dari Datacentre Community Pledge Microsoft dan komitmennya untuk memperkuat jalur pengembangan tenaga kerja lokal, dengan Wyndham Tech School memainkan peran penting dalam pengembangan program ini.

“Hal ini menumbuhkan kesadaran akan infrastruktur digital serta aspek fisik dari komputasi awan dan rekayasa sistem yang diterapkan di pusat data. Ini merupakan langkah penting yang selama ini terlewatkan dalam jalur karier bagi para pemuda kita yang baru lulus sekolah dan mungkin belum tahu ke mana mereka ingin melangkah,” ujar Nikolsky.

Dampak yang sesungguhnya terletak di balik angka-angka tersebut

Ekosistem dan fokus pada industri di Wyndham Tech School mendorong penerapan pendekatan yang sangat praktis, yang menghasilkan dampak nyata dan berkelanjutan.

“Kami suka mengaitkan dampak dengan perubahan—yaitu unsur perubahan dalam persepsi para siswa terhadap teknologi dalam kehidupan mereka dan dalam karier masa depan mereka. Betapa pentingnya bagi kaum muda untuk merasa diakui juga berkaitan dengan upaya membantu mereka memandang diri mereka sendiri dari sudut pandang yang berbeda,” jelas Nikolsky.

Sekolah tersebut mengukur wawasan ini melalui survei dan wawancara dengan para siswa, dan mereka secara konsisten mendapati adanya pandangan-pandangan seputar tema-tema berikut:

“Dulu aku pikir STEM itu membosankan.”

“Aku kira STEM itu buat anak laki-laki.”

“Aku kira STEM bukan untukku.”

“Mungkin aku bisa berkarier di bidang ini.”

Selain itu, para siswa pun menyadari bahwa STEM bukan hanya soal peran-peran teknis, melainkan mencakup cakupan yang lebih luas untuk dipertimbangkan.

Seperti para siswa yang tidak menyadari bahwa perawat harus menggunakan teknologi, atau betapa banyak aspek pemecahan masalah dan komunikasi dalam bidang keamanan siber, atau siswi kelas 9 yang menyadari bahwa dia menyukai manajemen proyek. “Dia berkata, ‘Aku suka menjadi orang yang terorganisir. Aku suka spreadsheet!’” kenang Nikolsky, menyebutnya sebagai salah satu penemuan siswa favoritnya. “Semua peran yang lebih luas di sektor teknologi ini—peran desain grafis, peran SDM—dan mengetahui bahwa Microsoft tidak hanya mempekerjakan programmer.”

Menciptakan kondisi yang mendukung peluang di masa depan

Masa depan adalah benang penghubung yang menyatukan setiap jalur, menghubungkan para siswa dari posisi mereka saat ini menuju potensi yang menanti di masa depan. Nikolsky memandang bahwa keterampilan digital dan teknis di setiap bidang pembelajaran dalam sektor pendidikan sangat penting untuk membangun benang penghubung tersebut.

“Saat kita memikirkan masa depan, saya sangat berharap agar pengalaman sekolah dan pembelajaran para siswa bersifat sepenuhnya interdisipliner, berbasis praktik, dan dibangun berdasarkan studi kasus industri di dunia nyata. Dan pastikan mereka benar-benar menikmati prosesnya!”

Wyndham Tech School adalah tempat di mana visi tersebut sudah mulai terwujud. Di sana, para siswa terlihat sedang mempelajari keamanan siber dan dasbor data, serta mengelola pertanian pintar sekolah sambil bekerja di sebuah pembibitan lokal. Pengalaman-pengalaman ini dan masih banyak lagi yang lainnya menyatukan para siswa, pendidik, dan pelaku industri untuk membangkitkan rasa ingin tahu seputar penerapan STEM di dunia nyata.

“Setelah datang ke Wyndham Tech, saya menyadari bahwa masih banyak aspek lain dari STEM yang bisa saya jelajahi di masa depan. Pengalaman ini membuat saya mempertimbangkan untuk meniti karier di bidang STEM di masa depan,” kata seorang siswa kelas 7 dari The Grange P-12 College kepada tim Wyndham Tech.

Jalur yang dapat dilihat oleh para siswa. Membuka cakrawala impian mereka tentang apa yang bisa mereka capai.