Menjadikan STEM nyata untuk pelajar di Melbourne 

“Anda tidak boleh menjadi apa yang anda tidak dapat lihat.” Mantra ini merupakan agen pengikat antara strategi dan budaya di Wyndham Tech School , Pusat Kecemerlangan STEM di barat luar Melbourne, menjadikannya tempat pelajar sekolah menengah boleh belajar menikmati STEM, mahir dalam STEM dan bercita-cita untuk kerjaya dalam STEM.

Sehingga 20,000 pelajar sekolah menengah setahun mengambil bahagian dalam program di Wyndham Tech School. Dalam setiap sesi dan interaksi, pasukan sekolah yang luar biasa berusaha untuk menghubungkan pelajar dengan masa depan mereka dengan mencetuskan rasa ingin tahu, penglibatan dan kerjasama melalui penerokaan teknologi canggih secara langsung.

Reka bentuk dan aktiviti kursus berkait rapat dengan keperluan kritikal golongan muda untuk mempunyai akses kepada kemahiran STEM yang akan membantu mereka berkembang maju dalam kerjaya masa hadapan. Kurikulum ini dibangunkan bersama melalui ekosistem kolaborator Wyndham Tech School yang pelbagai termasuk guru dan pelajar dari 43 sekolah menengah, badan kerajaan, organisasi industri dan profesional, pelajar dan kakitangan Universiti Victoria, sektor pendidikan yang lebih luas dan majikan tempatan.

Sekolah Teknologi Wyndham dibiayai oleh Kerajaan Victoria dan dihoskan oleh Universiti Victoria, mengiktiraf peranan Sekolah Teknologi dalam merapatkan jurang antara pendidikan dan industri bagi menyediakan pelajar dengan akses kepada teknologi standard industri dan peluang untuk pembelajaran praktikal.

Microsoft telah menjadi kolaborator industri utama dengan Wyndham Tech School sejak tahun 2024, menyokong laluan ke dalam program Masa Depan Kerja bertemakan kerjaya digital, agriteknologi dan tenaga boleh diperbaharui di mana pelajar boleh meneroka kerjaya dan menyelesaikan kajian kes dunia sebenar menggunakan VR, sistem maklumat geografi (GIS), robotik dan alatan AI.

Penciptaan bersama industri dengan program Ekonomi AI

Berdasarkan usaha ini, Wyndham Tech School dan Microsoft telah memperkenalkan program Ekonomi AI, yang memberi tumpuan kepada laluan ke dalam infrastruktur digital, AI, kejuruteraan dan kerjaya tenaga bersih.

Sam Nikolsky, Pengarah Wyndham Tech School, menjelaskan nilai kerjasama industri: “Pelaburan oleh industri ke dalam sistem pendidikan merupakan kajian kes yang sangat kukuh untuk apa yang mungkin berlaku apabila kita bekerjasama merentasi sektor. Dan penglibatan industri seperti Microsoft membantu menghubungkan perkara seperti awan dan AI dengan infrastruktur tempatan dan pekerjaan tempatan.”

Pendekatan ini mencerminkan komitmen berterusan Wyndham Tech School untuk membina saluran antara pihak berkepentingan tempatan dan industri. “Kami ingin tahu masalah yang cuba diselesaikan oleh industri, alatan dan teknologi yang mereka gunakan, dan metodologi yang mereka gunakan untuk menangani cabaran tersebut,” kata Nikolsky. “Kemudian kami boleh membawanya melalui program pembelajaran kami dan ke dalam perundingan yang kami sediakan kepada pemimpin sekolah dan sistem tempatan serta guru untuk membawa pembelajaran berasaskan projek yang dipacu industri ke dalam bilik darjah mereka.”

Industri tumpuan termasuk penjagaan kesihatan, pengangkutan, bangunan dan pembinaan, serta pertanian.

“Ia tentang menjadi sangat tangkas dan sangat fleksibel. Kami tidak dikekang oleh banyak perkara seperti persekitaran persekolahan tradisional. Kami boleh menjadi penyelidikan dan pembangunan untuk sekolah tempatan kami dengan mereka bentuk ruang yang diinspirasikan oleh industri dan mempunyai pelajar yang bekerja dalam persekitaran profesional simulasi menggunakan perisian dan perkakasan gred profesional. Dengan berbuat demikian, kami mengurangkan halangan kemasukan untuk setiap pelajar di barat luar Melbourne dan cara kami bekerjasama dengan organisasi seperti Microsoft membantu menyediakan akses yang saksama itu.”

Skala impaknya semakin meningkat. Menjelang akhir tahun 2026, kerjasama dengan Microsoft dijangka akan memberikan lebih daripada 2,000 pelajar tambahan peluang untuk mengambil bahagian di Wyndham Tech School. Jika tidak, pelajar-pelajar ini akan terlepas peluang tersebut. Ia juga akan menjangkau 138 guru dan mewujudkan tambahan 5,357 jam program pelajar.

Menyelaraskan keutamaan negara, negeri dan tempatan

“Setiap pekerjaan dan setiap sektor telah diubah oleh teknologi digital dan AI,” kata Nikolsky. Program Ekonomi AI disasarkan tepat pada perubahan ini.

“Kami selaras dengan apa yang terhasil daripada Jobs and Skills Australia, Pelan AI Kebangsaan dan Pelan AI Victoria apabila kami bercakap dengan pengetua sekolah dan pemimpin sistem dalam meningkatkan kepentingan subjek berkaitan STEM, digital dan kejuruteraan.”

Nikolsky juga percaya pada tindakan hiper-tempatan: “Kami merupakan komuniti yang sangat pelbagai dan komuniti yang benar-benar bercita-cita tinggi. Kami mempunyai banyak peluang besar serta banyak cabaran. Program Ekonomi AI adalah tentang menyamakan kedudukan untuk golongan muda kami bagi memastikan mereka mempunyai semua keupayaan yang mereka perlukan untuk berjaya dalam sebarang pekerjaan atau mana-mana industri yang mereka ceburi.”

Bersedia untuk program Ekonomi AI

Program Ekonomi AI disampaikan merentasi aliran kerja yang berbeza.

Kejuruteraan Sistem dan Robotik

Kejuruteraan Sistem dan Robotik merupakan pembelajaran berasaskan projek termasuk mengintegrasikan sensor, pengkomputeran awan dan automasi. Pelajar membangunkan portfolio yang sejajar dengan industri dan maju ke arah laluan masa hadapan.

“Pelajar Tahun 11 dan 12 boleh mempelajari Sijil III dalam Teknologi Baru Muncul sebagai sebahagian daripada Sijil Pendidikan Victoria mereka di mana mereka boleh mengkhusus dalam teknologi boleh pakai, pembangunan permainan, reka bentuk produk, percetakan 3D dan bandar pintar sambil turut menyiasat impak teknologi dan mencipta rancangan kerjaya mereka sendiri. Itu kemudiannya menyumbang kepada cabang TAFE kami, sama ada kepada keselamatan siber atau IT. Ia juga boleh membawa kepada ijazah kejuruteraan atau berasaskan teknologi dalam pendidikan tinggi,” jelas Nikolsky.

Masa Depan Kerja

Masa Depan Kerja merangkumi pelbagai topik termasuk tenaga boleh diperbaharui, pusat data, sistem awan, industri yang didayakan AI dan pemetaan kerjaya merentasi tema air, tenaga, makanan dan kesihatan. Pelajar mungkin bekerja dengan dron AI, podcasting atau realiti maya. Mereka juga boleh mereka bentuk dan mengekod permainan video mereka sendiri yang meneroka tenaga dan kemampanan atau membina dan memprogram robot LEGO Spike Prime untuk mengumpul dan mengasingkan tanaman bagi memahami bagaimana robotik dan kejuruteraan boleh menjadikan pertanian lebih selamat dan lebih cekap.

Masa Depan Pekerjaan juga memberikan pertumbuhan keupayaan untuk guru dan telah menyokong pengambilan pekerja lapan Pegawai Program STEM sarjana muda dari Universiti Victoria.

“Kami mendapat maklum balas yang sangat positif. Ramai Pegawai Program STEM baharu belum bersemuka di hadapan pelajar sekolah menengah. Mengajar mereka cara menerbangkan dron, menjalankan program pembelajaran mesin, melakukan penyelenggaraan ladang pintar atau bekerja dengan pencetak 3D benar-benar membina keyakinan dan kemahiran mereka,” kata Nikolsky. “Kami juga ingin menarik orang ramai dari industri ke pendidikan, kerana itulah salah satu jurang terbesar untuk sekolah kami—guru yang mempunyai kemahiran dan pengetahuan teknikal daripada bidang berkaitan IT dan kejuruteraan.”

Visualisasi Bandar Pintar

Kemudian terdapat Visualisasi Bandar Pintar, yang telah menyaksikan peningkatan ruang unjuran sekolah untuk mengintegrasikan data GIS, pengetahuan alam sekitar Pertubuhan Bangsa-Bangsa Pertama, infrastruktur pintar, rangkaian pusat data dan pemodelan cuaca dan topografi. Pelaburan ini mempunyai kesan halo untuk semua program di Sekolah Teknologi Wyndham dan sedang membina pemahaman tentang bagaimana sistem digital dan alam sekitar berinteraksi di seluruh Wyndham dan Victoria.

Laluan pusat data

Satu peluang baharu untuk pelajar baru-baru ini ialah laluan pusat data. Dengan kerjasama Universiti Victoria, Microsoft telah melancarkan Akademi Pusat Data yang pertama di Victoria, membantu pelajar membangunkan kemahiran yang berkaitan dengan industri dan meneroka kerjaya yang menyokong sektor infrastruktur digital Australia yang semakin berkembang. Ia dibina berdasarkan Ikrar Komuniti Pusat Data Microsoft dan komitmen untuk memperkukuh laluan tenaga kerja tempatan, dengan Wyndham Tech School memainkan peranan penting dalam membangunkan program ini.

“Ia membawa kesedaran tentang infrastruktur digital dan aspek fizikal awan dan kejuruteraan sistem yang digunakan dalam pusat data. Ia merupakan batu loncatan yang hilang dalam laluan itu untuk golongan muda kita yang akan meninggalkan sekolah dan mungkin tidak tahu ke mana mereka mahu pergi,” kongsi Nikolsky.

Impak sebenar melangkaui angka

Tumpuan ekosistem dan industri Wyndham Tech School memacu pendekatan yang sangat praktikal, mendedahkan impak sebenar dan berkekalan.

“Kami suka menggambarkan impak sekitar perubahan—elemen perubahan untuk pelajar sekitar persepsi mereka tentang teknologi dalam kehidupan mereka dan kerjaya masa depan mereka. Kuasa untuk dilihat oleh golongan muda juga adalah tentang membantu mereka melihat diri mereka dengan cara yang berbeza,” jelas Nikolsky.

Sekolah ini mengukur pandangan ini melalui tinjauan dan temu bual dengan pelajar, dan mereka secara konsisten mendengar sentimen merentasi tema-tema ini:

"Saya fikir STEM membosankan."

"Saya sangka STEM adalah untuk kanak-kanak lelaki."

"Saya sangka STEM bukan untuk saya."

"Saya mungkin mempunyai kerjaya dalam bidang ini."

Kemudian terdapat kesedaran bagi pelajar bahawa STEM bukan sekadar tentang peranan teknikal, dengan sfera yang lebih luas untuk dipertimbangkan.

Seperti pelajar yang tidak menyedari bahawa jururawat perlu menggunakan teknologi, atau betapa banyak penyelesaian masalah dan komunikasi yang terdapat dalam keselamatan siber, atau pelajar tahun 9 yang menyedari bahawa dia menyukai pengurusan projek. “Dia berkata, 'Saya suka menjadi orang yang teratur. Saya suka hamparan!'” imbas Nikolsky, memetiknya sebagai salah satu penemuan pelajar kegemarannya. “Semuanya adalah peranan yang lebih luas dalam sektor teknologi—peranan reka bentuk grafik, peranan HR—dan mengetahui bahawa Microsoft bukan sahaja menggaji pengaturcara.”

Membentuk keadaan untuk peluang masa hadapan

Masa depan merupakan benang pengharmonian merentasi setiap laluan, menghubungkan pelajar dari tempat mereka sekarang kepada potensi masa depan mereka. Nikolsky melihat kemahiran digital dan teknikal merentasi setiap bidang pembelajaran dalam sektor pendidikan sebagai penting untuk membina benang tersebut.

“Semasa kita mempertimbangkan masa depan, saya ingin melihat pengalaman persekolahan dan pembelajaran pelajar sepenuhnya bersifat interdisipliner, praktikal dan dibina berdasarkan kajian kes industri dunia sebenar. Dan memastikan mereka berseronok semasa melakukannya!”

Sekolah Teknologi Wyndham merupakan tempat di mana visi itu sudah mula terbentuk. Ia kelihatan seperti pelajar yang bekerja dengan keselamatan siber dan papan pemuka data serta mengurus ladang pintar sekolah sambil bekerja di taska tempatan. Pengalaman ini dan banyak lagi menyatukan pelajar, pendidik dan industri untuk mencetuskan rasa ingin tahu tentang aplikasi STEM dunia sebenar.

“Selepas datang ke Wyndham Tech, saya menyedari terdapat lebih banyak aspek STEM yang boleh saya terokai pada masa hadapan. Pengalaman ini telah membuatkan saya mempertimbangkan untuk melakukan kerjaya berkaitan STEM pada masa hadapan,” kongsi seorang pelajar tahun 7 dari Kolej The Grange P-12 bersama pasukan Wyndham Tech.

Pelajar Pathways boleh lihat. Meluaskan impian mereka tentang apa yang mereka boleh jadi.