STEM-aineiden tuominen lähelle oppilaita Melbournessa
”Et voi tulla sellaiseksi, mitä et näe.” Tämä mantra toimii yhdistävänä tekijänä strategian ja kulttuurin välillä Wyndham Tech Schoolissa, joka on Melbournen läntisellä esikaupunkialueella sijaitseva STEM-osaamiskeskus. Se tekee koulusta paikan, jossa yläkoululaiset voivat oppia nauttimaan STEM-aineista, menestyä niissä ja haaveilla urasta STEM-alalla.
Jopa 20 000 lukiolaista osallistuu vuosittain Wyndham Tech Schoolin ohjelmiin. Jokaisessa oppitunnissa ja vuorovaikutustilanteessa koulun upea tiimi pyrkii avaamaan oppilaille tien tulevaisuuteen herättämällä uteliaisuutta, sitoutumista ja yhteistyöhenkeä edistyneiden teknologioiden käytännönläheisen tutkimisen kautta.
Kurssien suunnittelu ja aktiviteetit liittyvät läheisesti nuorten kiireelliseen tarpeeseen hankkia STEM-taitoja, jotka auttavat heitä menestymään tulevissa urissaan. Opetussuunnitelma on kehitetty yhteistyössä Wyndham Tech Schoolin monipuolisen yhteistyökumppaniverkoston kanssa, johon kuuluu opettajia ja oppilaita 43:sta toisen asteen oppilaitoksesta, viranomaisia, elinkeinoelämän järjestöjä ja ammattilaisia, Victoria-yliopiston opiskelijoita ja henkilökuntaa, laajempaa koulutussektoria sekä paikallisia työnantajia.
Wyndham Tech School saa rahoitusta Victorian osavaltion hallitukselta, ja sen toimintaa isännöi Victoria University. Tällä tunnustetaan Tech School -koulujen rooli koulutuksen ja elinkeinoelämän välisen kuilun kaventamisessa, jotta opiskelijat pääsevät hyödyntämään alan standardien mukaisia teknologioita ja saavat mahdollisuuksia käytännön oppimiseen.
Microsoft on ollut Wyndham Tech Schoolin keskeinen yhteistyökumppani vuodesta 2024 lähtien. Se on tukenut urapolkuja digitaalialalle, agritech-alalle sekä uusiutuvaan energiaan keskittyviin ”Future of Work” -ohjelmiin, joissa opiskelijat voivat tutustua eri ammatteihin ja ratkaista todellisia tapausesimerkkejä hyödyntämällä virtuaalitodellisuutta (VR), paikkatietojärjestelmiä (GIS), robotiikkaa ja tekoälytyökaluja.
Alan yhteiskehittäminen AI Economies -ohjelman kanssa
Tämän työn pohjalta Wyndham Tech School ja Microsoft ovat käynnistäneet AI Economies -ohjelman, joka keskittyy urapolkuihin digitaalisen infrastruktuurin, tekoälyn, insinööritöiden ja puhtaan energian aloilla.
Wyndham Tech Schoolin johtaja Sam Nikolsky selittää elinkeinoelämän yhteistyön merkitystä: ”Elinkeinoelämän investoinnit koulutusjärjestelmään ovat erinomainen esimerkki siitä, mitä voidaan saavuttaa, kun eri sektorit tekevät yhteistyötä. Microsoftin kaltaisen yrityksen osallistuminen auttaa yhdistämään esimerkiksi pilvipalvelut ja tekoälyn paikalliseen infrastruktuuriin ja paikallisiin työpaikkoihin.”
Tämä lähestymistapa heijastaa Wyndham Tech Schoolin pitkäaikaista sitoutumista paikallisten sidosryhmien ja teollisuuden välisen yhteyden luomiseen. ”Haluamme tietää, mitä ongelmia teollisuus yrittää ratkaista, mitä työkaluja ja teknologioita se käyttää sekä millaisia menetelmiä se soveltaa näiden haasteiden ratkaisemiseksi”, Nikolsky sanoo. ”Sitten voimme tuoda tämän tiedon oppimisohjelmiimme ja konsultointiin, jota tarjoamme paikallisille koulujen ja koulujärjestelmien johtajille sekä opettajille, jotta he voivat tuoda teollisuuslähtöisen projektipohjaisen oppimisen luokkahuoneisiinsa.”
Keskeisiä toimialoja ovat terveydenhuolto, liikenne, rakennusala ja maatalous.
”Kyse on siitä, että olemme erittäin ketteriä ja joustavia. Meitä eivät rajoita monet tekijät, jotka perinteisessä kouluympäristössä olisivat esteenä. Voimme toimia paikallisten koulujen tutkimus- ja kehityskumppanina suunnittelemalla teollisuudesta inspiraatiota saaneita tiloja ja antamalla oppilaille mahdollisuuden työskennellä simuloiduissa ammattimaisissa ympäristöissä käyttäen ammattitason ohjelmistoja ja laitteistoja. Näin madallamme pääsyn kynnystä kaikille oppilaille Melbournen läntisillä esikaupunkialueilla, ja yhteistyömme Microsoftin kaltaisten organisaatioiden kanssa auttaa varmistamaan tämän tasapuolisen pääsyn.”
Vaikutusten laajuus kasvaa. Vuoden 2026 loppuun mennessä Microsoftin kanssa tehtävän yhteistyön odotetaan antavan yli 2 000 uudelle opiskelijalle mahdollisuuden osallistua Wyndham Tech Schoolin toimintaan. Ilman tätä yhteistyötä nämä opiskelijat olisivat jääneet ilman tätä mahdollisuutta. Yhteistyö koskee myös 138 opettajaa ja sen ansiosta järjestetään 5 357 tuntia lisää opiskelijaohjelmia.
Kansallisten, osavaltion ja paikallisten painopisteiden yhdenmukaistaminen
”Digitaaliset teknologiat ja tekoäly ovat mullistaneet jokaisen ammatin ja jokaisen toimialan”, Nikolsky toteaa. AI Economies -ohjelma on suunnattu nimenomaan tähän muutokseen.
”Kun keskustelemme koulun rehtoreiden ja koulutusjärjestelmän johtajien kanssa STEM-aineiden, digitaalisten aineiden ja tekniikkaan liittyvien aineiden merkityksen korostamisesta, noudatamme Jobs and Skills Australian, kansallisen tekoälysuunnitelman sekä Victorian osavaltion tekoälysuunnitelman suuntaviivoja.”
Nikolsky uskoo myös hyperpaikalliseen toimintaan: ”Olemme uskomattoman monimuotoinen ja todella kunnianhimoinen yhteisö. Meillä on paljon valtavia mahdollisuuksia, mutta myös paljon haasteita. AI Economies -ohjelman tarkoituksena on tasoittaa nuorten toimintaedellytyksiä ja varmistaa, että heillä on kaikki tarvittavat valmiudet menestyä missä tahansa työssä tai alalla, jolle he päätyvät.”
AI Economies -ohjelman käytännön kokeilu
AI Economies -ohjelma toteutetaan eri työryhmissä.
Järjestelmäsuunnittelu ja robotiikka
Järjestelmäsuunnittelu ja robotiikka on projektipohjaista oppimista, johon sisältyy anturien integrointi, pilvipalvelut ja automaatio. Opiskelijat laativat alan vaatimuksia vastaavia portfolioita ja edistävät uraansa tulevaisuuden urapolkujen suuntaan.
”11. ja 12. luokan oppilaat voivat suorittaa Certificate III in Emerging Technologies -tutkinnon osana Victorian Certificate of Education -tutkintoa, jossa he voivat erikoistua puettaviin teknologioihin, pelikehitykseen, tuotesuunnitteluun, 3D-tulostukseen ja älykaupunkeihin sekä tutkia teknologian vaikutuksia ja laatia omia urasuunnitelmiaan. Tämä johtaa sitten TAFE-osastollemme, joko kyberturvallisuuden tai IT:n alalle. Se voi myös johtaa insinööri- tai teknologia-alan korkeakoulututkintoihin”, Nikolsky selittää.
Työn tulevaisuus
”Työn tulevaisuus” kattaa laajan kirjon aiheita, kuten uusiutuvan energian, datakeskukset, pilvipalvelut, tekoälyä hyödyntävät toimialat sekä urasuunnittelun vesi-, energia-, elintarvike- ja terveysaloilla. Oppilaat voivat työskennellä tekoälyllä varustettujen droonien, podcasteja tai virtuaalitodellisuuden parissa. He voivat myös suunnitella ja ohjelmoida oman videopelin, jossa käsitellään energiaa ja kestävyyttä, tai rakentaa ja ohjelmoida LEGO Spike Prime -robotin keräämään ja lajittelemaan satoa, jotta he ymmärtäisivät, miten robotiikka ja tekniikka voivat tehdä maataloudesta turvallisempaa ja tehokkaampaa.
”Future of Work” -hanke edistää myös opettajien osaamisen kehittymistä ja on tukenut kahdeksan Victoria-yliopiston STEM-ohjelman opiskelijan työllistymistä.
”Olemme saaneet erittäin positiivista palautetta. Monet uusista STEM-ohjelman vastuuhenkilöistä eivät ole aiemmin olleet kasvotusten lukio-opiskelijoiden edessä. Kun opetamme heille, miten lennetään droneilla, käytetään koneoppimisohjelmia, huolletaan älyviljelyjärjestelmiä tai työskennellään 3D-tulostimien parissa, se vahvistaa todella heidän itseluottamustaan ja taitojaan”, Nikolsky sanoo. ”Haluamme jopa houkutella ihmisiä teollisuudesta koulutusalalle, sillä se on yksi suurimmista puutteista kouluissamme – opettajia, joilla on teknisiä taitoja ja tietämystä IT- ja tekniikan aloilta.”
Älykaupungin visualisointi
Lisäksi on mainittava Smart City Visualisation -hanke, jonka puitteissa koulun projisointitilaa on päivitetty integroimaan siihen paikkatietotietoja, alkuperäiskansojen ympäristötietoa, älykästä infrastruktuuria, datakeskusverkostoja sekä sää- ja maastomallinnusta. Tällä investoinnilla on positiivinen heijastusvaikutus kaikkiin Wyndham Tech Schoolin koulutusohjelmiin, ja se syventää ymmärrystä siitä, miten digitaaliset ja ympäristöjärjestelmät ovat vuorovaikutuksessa Wyndhamin ja Victorian alueella.
Tietokeskuksen reitti
Opiskelijoille on äskettäin avautunut uusi mahdollisuus: datakeskuksen koulutuspolku. Microsoft on käynnistänyt yhteistyössä Victoria-yliopiston kanssa ensimmäisen Datacentre Academy -ohjelman Victoriassa. Ohjelman avulla opiskelijat voivat kehittää alalle tarvittavia taitoja ja tutustua uranäkymiin, jotka liittyvät Australian kasvavaan digitaalisen infrastruktuurin alaan. Ohjelma perustuu Microsoftin Datacentre Community Pledge -sitoumukseen ja pyrkimykseen vahvistaa paikallisia työvoimapolkuja, ja Wyndham Tech Schoolilla on keskeinen rooli ohjelman kehittämisessä.
”Se auttaa ymmärtämään digitaalista infrastruktuuria sekä pilvipalveluiden ja järjestelmäsuunnittelun fyysistä puolta, joka liittyy datakeskuksiin. Se on puuttuva välivaihe tuossa urapolussa nuorillemme, jotka ovat juuri päättäneet koulunsa eivätkä ehkä vielä tiedä, mihin suuntaan haluavat edetä”, Nikolsky kertoo.
Todellinen vaikutus ulottuu lukujen taakse
Wyndham Tech Schoolin ekosysteemi ja alakohtainen painopiste mahdollistavat erittäin käytännönläheisen lähestymistavan, joka tuottaa todellisia ja kestäviä vaikutuksia.
”Meillä on tapana puhua vaikutuksesta muutoksen kautta – siitä muutoksesta, joka tapahtuu opiskelijoiden käsityksissä teknologiasta heidän elämässään ja tulevissa urissaan. Nuorille on tärkeää tuntea, että heidät nähdään, ja se auttaa heitä myös näkemään itsensä eri näkökulmista”, Nikolsky selittää.
Koulu mittaa tätä tietoa oppilaille suunnattujen kyselyjen ja haastattelujen avulla, ja näissä nousee jatkuvasti esiin seuraavia teemoja koskevia näkemyksiä:
”Luulin, että STEM-aineet olivat tylsiä.”
”Luulin, että STEM oli pojille tarkoitettu.”
”Luulin, että STEM-alat eivät ole minua varten.”
”Tällä alalla voisi olla minulle ura.”
Lisäksi opiskelijat ymmärtävät, että STEM-alat eivät rajoitu pelkästään teknisiin tehtäviin, vaan niihin liittyy laajempi näkökulma.
Kuten ne oppilaat, jotka eivät tienneet, että sairaanhoitajien on käytettävä teknologiaa, tai kuinka paljon ongelmanratkaisua ja viestintää kyberturvallisuusalalla vaaditaan, tai se 9. luokan oppilas, joka tajusi rakastavansa projektinhallintaa. ”Hän sanoi: ’Rakastan sitä, että saan olla se, joka pitää asiat järjestyksessä. Rakastan taulukkolaskentaa!’”, Nikolsky muistelee ja mainitsee tämän yhtenä suosikkilöydöistään oppilaiden keskuudessa. ”Kyse on juuri näistä laajemmista rooleista teknologiateollisuudessa – graafisen suunnittelun tehtävistä, henkilöstöhallinnon tehtävistä – ja siitä, että Microsoft ei palkkaa pelkästään ohjelmoijia.”
Tulevaisuuden mahdollisuuksien edellytysten luominen
Tulevaisuus on kaikkia polkuja yhdistävä punainen lanka, joka yhdistää oppilaat heidän nykyisestä tilanteestaan tulevaisuuden tarjoamiin mahdollisuuksiin. Nikolsky pitää koulutusalan kaikilla oppimisen osa-alueilla tarvittavia digitaalisia ja teknisiä taitoja välttämättöminä tämän punaisen langan luomisessa.
”Kun ajattelemme tulevaisuutta, toivoisin, että opiskelijoiden koulunkäynti ja oppimiskokemukset olisivat täysin monialaisia, käytännönläheisiä ja rakentuisivat todellisten teollisuuden tapaustutkimusten ympärille. Ja että heillä olisi samalla todella hauskaa!”
Wyndham Tech School on paikka, jossa tämä visio on jo alkanut toteutua. Siellä opiskelijat työskentelevät kyberturvallisuuden ja datanäyttöjen parissa sekä hallinnoivat koulun älymaatilaa samalla kun tekevät töitä paikallisessa taimitarhassa. Nämä ja monet muut kokemukset tuovat opiskelijat, opettajat ja elinkeinoelämän edustajat yhteen herättämään uteliaisuutta todellisiin STEM-sovelluksiin.
”Tultuani Wyndham Techiin tajusin, että STEM-aloilla on paljon enemmän puolia, joita voin tutkia tulevaisuudessa. Tämän kokemuksen ansiosta olen alkanut harkita STEM-alan uraa tulevaisuudessa”, kertoi The Grange P-12 Collegen 7. luokan oppilas Wyndham Techin tiimille.
Polkuja, jotka opiskelijat voivat nähdä. Laajentamalla heidän unelmiaan siitä, mitä heistä voi tulla.