用 21 世纪技能增强爱尔兰年轻女性的能力

打破 STEM 教育的障碍

梅努斯大学辅助生活与学习研究所（ALL）和梅努斯大学学院联系（College Connect）认识到，由于家庭环境、贫困程度和地理位置的不同，在接受教育的机会方面存在着巨大差异，因此，梅努斯大学制定了一项计划，为代表性不足的典型人群提供更多接受 STEM 教育的机会。

2020 年，微软出资支持ALL AI Academy for Good计划。微软还通过其 "梦想空间"（DreamSpace）团队提供支持，鼓励 30 名学员开发以人工智能为中心的公益项目。梅努斯大学数字技能讲师卡特里娜-奥沙利文（Katriona O'Sullivan）博士对微软的支持表示感谢。"对我来说，这是一次非常美妙的经历，让我真正看到有人和公司真正关心这个社区并愿意投资。这可能是金钱，但也是时间"。

该计划的核心宗旨是向学生展示 STEM 学习如何发展成为未来的职业。奥沙利文说："像这样的计划让学生真正亲身了解 STEM，同时也为学生提供了一位来自社区的大学导师。代表性的理念是该计划的关键。奥沙利文说："你可以给别人一台电脑，然后教他们如何使用。这很好。但是，如果你在这个行业里看不到像你这样的人，或者你在大学里不认识像你这样的人，那就没有用了"。

这就是人工智能学院导师制的作用所在。五位导师提供的人力和社会资本并不总是可用的。这些导师正在攻读科学、社会科学或教学学位，与项目参与者有着相似的背景，这让他们能够真正建立联系，并成为榜样。该计划也将使导师们受益匪浅；他们已被招募到与微软公司合作的实习岗位。导师们将带领他们的学生小组参加专门设计的 "想象杯 "活动，挑战女孩们对人工智能的理解，并开发一个基于人工智能的解决方案来解决一个全球性问题。在 2021 年 5 月挑战赛结束时，学生们将获得一份证书，在申请高等教育机会时可予以考虑。

在 COVID-19 大流行期间，保持联系变得更加困难，但学生们可以使用笔记本电脑借阅图书馆，确保能够使用硬件继续虚拟工作。由于大流行病造成的社会隔离，这些连接现在比以往任何时候都更加重要。

培养学生的技能和信心

"奥沙利文说："这些学生真的很有天赋，很有动力，有非常创新的想法，而且由于他们的背景具有挑战性，他们有这种坚韧不拔的精神，这对从事 STEM 职业非常重要。"在与导师聊天时，学生们可以谈论自己的优势和擅长的事情，并进一步探索这些优势和擅长"。

担任导师的妇女们通过分享自己的经历，为学生们树立信心。关于其中一位学生，奥沙利文说："她没有居住证，在贫困地区上学，家里也没有受过教育。但她是一个非常有上进心的年轻人，一直想成为一名教师。她从我们这里开始学习，现在她正在攻读学位的第一年，她现在是我们的导师。她是这种工作发挥作用的一个极好的例子"。