Förderung der kulturellen und digitalen Kompetenz der indigenen Bevölkerung in der nächsten Generation Australiens

Indigene Gemeinschaften in den städtischen Zentren Australiens blicken auf die Vergangenheit und die Zukunft, um die lokale Jugend mit Programmen zu unterstützen, die die kulturelle Verbindung stärken und gleichzeitig die nächste Generation auf die digitale Wirtschaft vorbereiten. Die Ureinwohner sehen sich häufig mit Hindernissen beim Einstieg in die digitale Wirtschaft konfrontiert, da sie keinen ausreichenden Zugang zu Technologie haben und keine kulturell angemessene Ausbildung in digitalen Fähigkeiten erhalten. Ein frühzeitiger Kontakt mit der Technologie kann dazu beitragen, die Lücke für unterversorgte und indigene Schüler zu schließen.

Indigital und Microsoft arbeiten zusammen, um die kulturelle und digitale Kompetenz von Schulkindern im Westen von Sydney und Melbourne zu fördern. Das Programm "Indigital Schools" lädt die Ältesten der Ureinwohner ein, ihr kulturelles Wissen, ihre Geschichte und ihre Traditionen mit den Schülern vor Ort zu teilen. Die Schüler erwecken dann das Gelernte in einem virtuellen 3D-Designprojekt zum Leben und nutzen dabei Technologien wie AR und Minecraft.

Aufbau einer Verbindung zum Land in einer integrativen digitalen Lernumgebung

Indigital Schools ist ein von Ureinwohnern entwickeltes Schulungsprogramm für digitale Kompetenzen für Grund- und Oberschüler. Im Jahr 2023 nahmen 90 Lehrer und 500 Schüler an dem von Microsoft unterstützten Programm Indigital Schools in Western Sydney teil. Indigital engagierte auch die Bunurong-Gemeinschaft, die in der Region Melbourne beheimatet ist, um einen Lehrplan für Schulen in Wyndham, Melbourne, zu entwickeln. Dieses Programm hat 360 Schüler und 16 Lehrer in vier lokalen Schulen erreicht.

Das Programm Indigital Schools bietet eine kreative neue Möglichkeit, digitale Fähigkeiten und indigenes kulturelles Wissen über lehrplangebundene Module weiterzugeben. Älteste Ureinwohner teilen Geschichten, Sprache und kulturelles Wissen mit Schulkindern. Die Schüler verwenden dann Augmented Reality, Animationen und Audio, um eine virtuelle Darstellung dessen zu erstellen, was sie von den Ältesten gelernt haben.

Mikaela Jade, eine Cabrogal-Frau der Dharug-sprechenden Nation von Sydney und CEO und Gründerin von Indigital, beschreibt den kulturellen Lernprozess: "[Die Ältesten] sprechen vielleicht über die Aale und ihre Bedeutung für den Parramatta River und was sie der Gemeinschaft über die Jahreszeiten erzählen." Anschließend erwecken die Schüler das Gelernte zum Leben, indem sie mit den Programmen Paint3D, Minecraft und Maya animierte Figuren und Geschichten erstellen. "Zuerst entwickeln sie ein Objektelement oder eine Figur in 3D und dann beginnen sie, die Welt, die diese 3D-Elemente umgibt, in Minecraft aufzubauen." Die 3D-Anwendungen vermitteln den Schülern nicht nur Programmierkenntnisse, sondern regen sie auch zum konzeptionellen Nachdenken über kulturelle Fragen an. Jade: "Sie beginnen darüber nachzudenken, wie die Landschaft früher aussah, wer früher dort lebte, welche Art von Charakteren oder Wildtieren es früher gab. Welche Bedeutung hatte diese Tierwelt für das Land?"

Die 3D-Konstruktion unterscheidet sich stark vom herkömmlichen Unterricht und eignet sich besonders gut für Schüler mit Lernschwierigkeiten. "Es ist eine Gelegenheit für Kinder, die auf dem Spektrum stehen oder Lernschwierigkeiten haben, wirklich zu zeigen, was sie können", bemerkt Jade. "Manches, was sie sich über diese Plattform ausdenken, ist phänomenal, und sie glänzen. Nach Abschluss des Programms können die SchülerInnen ihre animierten 3D-Kreationen hochladen und sie über die Indigital-Plattform mit Freunden und Familie teilen.

Überwindung der digitalen Kluft für benachteiligte Schüler

Das Programm Indigital Schools steht im Einklang mit dem Auftrag der Organisation, die Verbindung zum Land zu stärken und gleichzeitig Jugendlichen, die sonst von einer digitalen Zukunft ausgeschlossen wären, digitale Fähigkeiten zu vermitteln

Der Technologiesektor ist ein Bereich mit wachsenden Möglichkeiten in Australien und insbesondere in Western Sydney. Australiens Regierung und der Technologierat haben sich verpflichtet, bis 2030 1,2 Millionen Arbeitsplätze im Technologiesektor zu schaffen. Der Umgang mit digitaler Technologie bedeutet, dass die Jugendlichen, die hier leben, Zugang zu qualifizierten Arbeitsplätzen in ihrer Gemeinde haben werden, wenn sie ins Berufsleben eintreten. Jade erklärt: "Die Zusammenarbeit mit Microsoft, um Kindern in Western Sydney diese digitalen Fähigkeiten zu vermitteln, könnte zu einer zukünftigen Beschäftigung führen. Das bedeutet einen echten Weg zu einer nachhaltigen Karriere, die es ihnen ermöglicht, auf dem Land zu leben und zu arbeiten und - was am wichtigsten ist - mit ihrer Gemeinde verbunden zu bleiben."