Pomáháme irské mládeži představit si budoucnost v oborech STEM

Výzkumní pracovníci v oblasti vzdělávání zjistili, že mezera ve vědě, technologii, inženýrství a matematice (STEM) v Irsku se objevuje již na základní škole. Studie ve Velké Británii zjistila, že 27 procent mladých lidí ve věku 11 až 17 let - většina z nich v nedostatečně financovaných školách a komunitách - má nízký "vědecký kapitál", definovaný jako vědecká aspirace a angažovanost. Dívky z dělnické třídy s největší pravděpodobností ztratí zájem o STEM kolem tohoto věku; je o 50 procent méně pravděpodobné, že budou pokračovat ve vzdělávání STEM a o 80 procent méně pravděpodobné, že budou pokračovat v kariéře STEM, říká Niall Morahan, zakladatel společnosti STEMpathy.

Zapojení všech studentů do vědy a inženýrství v reálném světě

Morahan založil STEMpathy, aby zapojil studenty ze všech prostředí a stylů učení ve vědě, inženýrství, technologii a matematice v kritickém věku 10 až 12 let a společnost Microsoft poskytla grant na podporu jejich práce. "Vzdělávání v současné době uspokojuje určitý typ studentů," vysvětluje Morahan. "Jiní jsou vynecháni kvůli systémové nerovnosti a znevýhodnění nebo různým stylům učení." Aby Morahan oslovil a inspiroval všechny studenty, spojil se s dalšími designéry, aby vyvinul Fiosracht ("zvědavost" v irštině), učební modul, který spojuje studenty a profesionály STEM k řešení problémů v reálném světě.

První den se třída setká s odborníky, jako je úředník z dublinské jednotky městského plánování a inženýr společnosti Microsoft. Tito odborníci stanovili pro studenty výzvu v reálném světě a vysvětlili, jak se svět mění, jakým výzvám v oblasti plánování čelí a co dělají ve své práci, aby těmto výzvám čelili. Například v pilotním projektu v západním Dublinu vyzval úředník městského plánování studenty, aby navrhli město budoucnosti - Dublin 2050. Studenti byli pověřeni navrhováním bydlení, dopravy a oblečení ve světle změny klimatu a růstu populace.

Po této úvodní prezentaci si studenti vyberou výzvu, kterou budou společně řešit. Návrhář nebo inženýr pracuje vedle nich, aby vedl jejich myšlení a nabízel zdroje, ale studenti se ujímají vedení. Proces návrhu začíná empatií, protože studenti si představují lidské potřeby, pro které řeší. Jedna třída se například pokusila o jednoduché úkoly s zamlženými brýlemi a rukavicemi pokrytými vazelínou, aby lépe porozuměla výzvám lidí s omezeným zrakem a obratností.

Dále studenti prototypují řešení pomocí zdrojů STEM. Designové myšlení je důležitou součástí programu - studenti se naučí, že neexistuje žádný špatný přístup, protože chyby jsou cennou součástí procesu návrhu.

Nakonec studenti předvádějí svou práci pro školní komunitu, budují prezentační dovednosti a získávají odbornou zpětnou vazbu o svých nápadech.

Inspirovat příští generaci, aby si představila svou budoucnost

Projekt Fiosracht společnosti STEMpathy zapojuje studenty budováním komunity, a to jak mezi sebou, tak s širším světem, jehož problémy si představují a řeší. "Znalosti a motivace studentů se aktivují, když mají aplikovaný projekt," poznamenává Morahan. "Od učitelů jsme stále slýchali, že studenti, kteří ve třídě nikdy nic neřekli, jsou najednou motivovaní a daří se jim dobře."

Otevřený charakter projektu také aktivuje kreativitu studentů. Radní Guss O'Connell z rady hrabství South Dublin poznamenává: "Na Fiosrachtu se mi obzvláště líbí, že nemá žádné hranice. Futuristický svět, který si mladí lidé představují a vyrábějí v modelové podobě, je prostě fantastický. Dospělí mentoři tam byli, aby pomáhali a podporovali, ale rozhodně ne proto, aby soudili nebo budovali hranice nebo bariéry. A fungovalo to." Kreativní myšlení posiluje studenty a staví je do budoucích vedoucích rolí.

Společnost STEMpathy již realizovala program Fiosracht ve čtyřech pilotních školách v západním Dublinu a oslovila 500 dětí. Cílem je přinést program všem 300 školám, které se účastní iniciativy irského ministerstva školství Delivering Equality of Opportunity in Schools (DEIS), která nakonec přímo nebo nepřímo osloví 32 000 dětí. S grantem od společnosti Microsoft bude společnost STEMpathy schopna vytvářet digitální verze školení a vyvíjet materiály na podporu učitelů při provozování programu ve svých třídách. STEMpathy je v současné době nastavena na národní expanzi jako součást programu Digital Wealth , který založila Dr. Katriona O'Sullivan z Maynooth University a dodává ve spolupráci s Microsoft Education Ireland. Tato další iterace doručení ve třídě pomůže týmu STEMpathy zefektivnit učební plán a učinit je digitálně doručitelnými.

S touto expanzí bude STEMpathy schopna vybudovat digitální kapitál ještě více studentů, kteří by jinak nemuseli vidět roli pro sebe při utváření budoucnosti.